Kad bērni ir mazi, viņi ļoti vēlas palīdzēt vecākiem visā mājā, taču bieži vien atsakās no šādas palīdzības. Bērns šajā vecumā visu dara neveikli, tāpēc pieaugušajiem ir daudz vieglāk pašiem paveikt šo darbu. Un tad viņi sāk brīnīties, kad pieaudzis dēls vai meita nevēlas veikt mājas darbus.
Instrukcijas
1. solis
Ir nepieciešams iemācīt bērnam veikt mājas darbus no agras bērnības. Tiklīdz trīs gadus vecs bērns paņem slotu un liekšķeri un pats sāk slaucīt atkritumus, tā ir pirmā pazīme, ka bērns ir gatavs palīdzēt vecākiem. Nepieciešams pacietīgi iemācīt viņam šo palīdzību par viselementārākajiem jautājumiem. Bērni šajā vecumā ļoti vēlas būt noderīgi, vēlas, lai viņus slavē, no sirds sapņo darīt kaut ko patīkamu vecākiem. Un pat tad, ja viņiem tas joprojām ir neērti, viņi var salauzt šķīvi vai padarīt vēl lielāku jucekli, taču šādu palīdzību nevar noraidīt, jūs nevarat nosūtīt bērnu spēlēt bērnudārzā un pamest savu biznesu.
2. solis
Iemācieties pateikties bērnam par jebkuru noderīgu darbību. Bērniem nav lielākas atlīdzības kā redzēt viņu pārsteigtās mātes acis, viņas priecīgo smaidu. Tāpēc bērni vecumā no 4–5 gadiem labprāt vecākiem sarūpē patīkamus pārsteigumus. Piemēram, viņi saka, ka viņiem ir izkaisītas lietas, mamma nāk uz istabu, domājot par tīrīšanu - un tur ir tīrība. Tas viņai ir liels un patīkams pārsteigums. Pat par mazāko palīdzību jums jāpateicas bērnam it kā viņš būtu paveicis lieliski. Tieši šī vecāku pateicība un prieks dod bērnam izpratni, ka mājas darbi ir izdevīgi, ka viņš palīdz vecākiem un dara patieso.
3. solis
Rādiet labu piemēru. Bērni mācās no vecāku uzvedības - viņu vidē citu skolotāju vēl nav. Tāpēc, ja vecāki paši ir ļoti apzinīgi, veicot tīrīšanu, regulāri to darot, sadalot pienākumus un palīdzot viens otram, tad bērni iesaistīsies kopīgajā darbā. Ja vecāki viņiem neaizliedz to darīt ļoti agrā vecumā, viņi nesaka, ka bērnam ir par agru veikt mājas darbus, tad, kad viņi paaugsies, bērniem pat neradīsies jautājumi par to, kāpēc viņam kaut kas jādara mājā. Visi pienākumi tiks uztverti kā kaut kas dabisks un pazīstams.
4. solis
Piešķiriet tikai noderīgus uzdevumus. Ja bērns ģimenē tiek iemācīts strādāt tikai tāpēc, lai nesakārtotos, no tā nebūs lielas jēgas. Kad bērns zina, ka mājkalpotājs sakārto lietas visās istabās un tikai savējā viņam viss ir jādara pašam - bērns šādu darbu uztvers kā netaisnību un tāpēc darīs to bez īpaša entuziasma. Tikai ģimenē, kurā vecāki darbu un pienākumus ap māju uztver kā kaut ko noderīgu un nepieciešamu, turklāt ne tik grūti, bērni domās un izturēsies pret mājas darbiem vienādi.
5. solis
Godīgi sadaliet pienākumus, neaizmirstiet par vecumu. Maziem bērniem joprojām ir grūti veikt daudzus mājsaimniecības darbus, piemēram, mazgāt traukus vai sagriezt maizi. Bet viņi labprāt izliks galda piederumus uz galda, var sakārtot šķīvjus, slaucīt un ievietot rotaļlietas savās vietās. Tāpēc jums jāuztic izpildāmi uzdevumi un nedariet tos bērna vietā, pat ja kaut kas viņam neizdodas. Turklāt jūs nevarat aizrādīt bērnu vai apsūdzēt viņu par nespēju kaut ko normāli darīt. Viens neuzmanīgs vārds var atturēt bērnu no palīdzības vecākiem.
6. solis
Dodiet bērniem skaidrus, konkrētus norādījumus. Jūs nevarat vienkārši pateikt savam bērnam sakopt istabu. Varbūt, viņaprāt, jau ir kārtība. Un skolas forma karājas vietā, pat ja šī vieta ir krēsls, un rotaļlietas ir sakārtotas kārtībā, uz grīdas neko nedarot. Jums ir jāpasaka bērnam, kas tieši ir nepareizi un kā to novērst.
7. solis
Pat tik nopietnu lietu kā tīrīšana var pārvērst par spēli un izgaismot nepatīkamus pienākumus. Ļaujiet bērniem sacensties savā starpā vai izpildiet dažus no jūsu uzdevumiem meklējumu veidā, lai atrastu dārgumus vai glābtu rotaļlietu no nebrīves. Jūs varat izdomāt daudzas šādu spēļu variācijas, un tas sagādās daudz prieka gan vecākiem, gan bērniem. Bet tas, ko jūs noteikti nevarat izdarīt, ir pārvērst mājsaimniecības darbus par sodu vai šādā veidā tos piemērot. Tad bērns noteikti nespēs tos uztvert kā kaut ko pazīstamu un nepieciešamu.
