Kā palīdzēt bērnam mīlēt lasīšanu un attīstīt vārdu krājumu jau no mazotnes.
Mūsdienu bērnu dzīvi burtiski jau no pirmajām dienām ieskauj visdažādākie sīkrīki, kas palīdz bērnu aizņemt un nodrošina viņa brīvo laiku. Tāpēc ļoti bieži var dzirdēt vecāku sūdzības, ka bērns nevēlas lasīt, dodot priekšroku labāk spēlēties ar datoru vai planšetdatoru. Tajā pašā laikā lasīšana ir būtiska nepieciešamība visām paaudzēm vienmēr. Un tas attiecas ne tikai uz spēju nolasīt jebkura sīkrīka ielas nosaukumu vai instrukcijas. Lasīšana palīdz jūsu bērnam paplašināt vārdu krājumu, kas savukārt atvieglo mācīšanos skolā.
Kā mēs varam palīdzēt mūsdienu bērniem mīlēt grāmatas? Viss ir nieks: jums ir jālasa pēc iespējas vairāk ar savu bērnu, jāapspriež lasītais un parasti daudz jārunā. Šie padomi attiecas uz visu vecumu, pat maziem bērniem, jo grāmatas pozitīvā ietekme uz valodas attīstību sākas jau no dzimšanas. Turklāt, ja vēlaties, lai jūsu bērns nākotnē runātu arī angliski vai kādā citā valodā, tad jau ar pirmajām dienām labāk ir lasīt grāmatas kopā ar viņu arī dažādās valodās.
0 līdz 1 gads
Protams, šajā vecumā bērni pat krievu valodā saprot maz, vismaz jebkurā citā valodā. Tāpēc ir svarīgi ne tik daudz lasīt un saprast jēgu kopā ar bērniem, bet kopīgi aplūkot attēlus, aprakstīt tos bērnam, kopīgi mācīties grāmatas. Tātad bērns pieradīs pie grāmatas kā svarīgas un interesantas tēmas, un šī interese pieaugs līdz ar viņu.
Priekšroka jādod cietām kartona grāmatām ar blīvām vai mīkstajām lapām, kur lapas čīkst, uz tām var nospiest, iekost utt. Bērnam būs interesanti pašam pāršķirt lapas un papildus lasīšanas pieredzei šādas grāmatas bērnam sniegs interesantu taustes sajūtu pieredzi.
1-3 gadus vecs
Šajā vecumā taustes sajūtas joprojām ir svarīgas bērniem, kā arī jums ir jāpieslēdz visu veidu vingrinājumi rokām, kas veicina runas attīstību. Tāpēc studijām izvēlieties interaktīvas grāmatas, kurās dažādas daļas pārvietojas, izvēršas, griežas utt. Pievērsiet uzmanību drukas kvalitātei: krāsām jābūt spilgtām, bet ne krāšņām, ilustrācijām jābūt lielām, un parakstiem, gluži pretēji, jābūt īsiem.
Mēģiniet valdzināt bērnu ar izteiksmīgu lasīšanu: lasiet dažādās balsīs, savienojiet žestus, skaņas. Un iesaistiet bērnu spēlē: ļaujiet viņam arī mazgāties kā kaķēnam no grāmatas vai dejojiet kā bērniem Jaungada ballītē. Mudiniet bērnu pašus pabeigt teikumus, ja grāmatu lasāt ne pirmo reizi, īpaši apturiet lasīšanu, lai bērns tiktu iekļauts spēlē.
Ļaujiet savam bērnam runāt, kamēr viņš lasīs, jo tas palīdzēs jums iegūt visu viņa uzmanību. Piemēram, apstājieties un uzdodiet vienkāršus jautājumus: "Kas tas ir?" vai "Kas tas ir?" Pēc tam, kad bērns ir atbildējis, slavējiet viņu un atkārtojiet savu atbildi, pārfrāzējot to. Piemēram: “Labi darīts! Tas ir mākonis. Pūkains balts mākonis”. Un, attīstoties mazuļa vārdnīcai, jautājiet vairāk, kas notika ar grāmatas varoņiem, kāpēc utt. Tātad, papildus runas attīstīšanai, jūs stimulēsit arī bērna fantāzijas attīstību.
Jums jāsāk nodarbības ar bērniem no 5-10 minūtēm dienā, pakāpeniski palielinot šo laiku.
4 līdz 5 gadus vecs
Šajā vecumā bērnam ir svarīgi justies savienotam, tāpēc mēģiniet izvēlēties grāmatas, kurās stāsts ir par līdzīga vecuma bērniem vai par dzīvniekiem. Grāmatas, kas stāsta par dažādām situācijām no bērna parastās ikdienas dzīves, piemēram, par ceļojumu uz zooloģisko dārzu vai starpgadījumu bērnudārzā, kā arī par to, cik interesantas lietas tiek veiktas vai strādā (mašīnas, ierīces, kā darbojas mūsu ķermenis utt.) utt.).
Palūdziet savam bērnam lasīt skaļi, palīdziet viņam izcelt intonāciju. Saistiet lasīto ar reālo dzīvi, piemēram: "Paskaties, kaķis no grāmatas ir ļoti līdzīgs mūsu Vaskai, tikai grāmatā viņš ir melns, bet mūsējais ir sarkans!" vai “Un tu šodien valkā kreklu, tāpat kā zēns no grāmatas!”.
Uzdodiet bērnam jautājumus par izlasīto, pārrunājiet dažādas situācijas, kas notika ar grāmatas varoņiem, un izdomājiet viņiem atšķirīgu attīstību. Ļaujiet bērnam izdomāt jums jautājumus par grāmatas saturu un, piemēram, pārbaudīt, cik uzmanīgi jūs klausījāties.
Novietojiet grāmatas tādā vietā, lai bērnam būtu piekļuve tai un viņš varētu izvēlēties, kuru grāmatu viņš lasīs šodien. Nav nepieciešams piespiest viņu vispirms pabeigt viena stāsta lasīšanu un tikai pēc tam pāriet uz citu - jūs varat ņemt grāmatas atbilstoši savam noskaņojumam, bet pirms sākat lasīt, atcerieties, kur jūs pēdējo reizi pārtraucāt un kāds bija sižets.
