Pirmsskolas vecumā bērns nosaka ne tikai personības pamatu, bet arī daudzas vērtības, tostarp attieksmi pret dabu. Kas tas būs, atkarīgs no pedagogiem un vecākiem. Lai bērns saprastu savu neatdalāmību no dabas, ir svarīgi viņu apņemt, piemēram, lai izveidotu dzīvo stūri.
Instrukcijas
1. solis
Pirmsskolas iestādēs ir nepieciešams dzīvot stūris. Ar tās palīdzību bērni var iemācīties uztvert dabas skaistumu, dabiskumu. Šeit jūs varat arī iegūt pamatprasmes rūpēties par augiem un dzīvniekiem, iemācīties līdzjūtību un žēlsirdību pret mūsu mazākajiem brāļiem, cieņu pret dabu. Bērna ekoloģiskās kultūras veidošana tiek likta tieši šajā vecumā, tāpēc dabas stūrī jābūt ne tikai dzīviem eksponātiem, bet arī izglītojošai literatūrai ar spilgtām, izklaidējošām bildēm, vietā, kur bērni paši var veikt savus dabiskos novērojumus, reģistrēt temperatūru., mākoņainība, nokrišņi, lai viņiem būtu sezonu jēdziens, dabas parādību cikliskums.
2. solis
Flora
Augi ir dzīvojamā stūra pamats. Viņiem vajadzētu būt pietiekami daudz, turklāt tiem jābūt daudzveidīgiem, lai bērni saprastu dabas daudzveidību. Bet šiem augiem nevajadzētu būt ļoti kaprīziem, tiem ir nepieciešami īpaši uzturēšanas apstākļi vai laistīšana ar sintētiskiem mēslošanas līdzekļiem, kas var būt bīstami bērniem. Ja bērnudārza grupa ir liela, varat noorganizēt konkursu, katram bērnam dodot katlu ar zemi un sakni, mācot viņiem rūpēties par viņu. Bērni sapratīs, kas ir atbildība, jo slikta aprūpe ļoti ātri parādīs tā rezultātus dzeltenīgu lapu veidā. Papildus augiem par tiem jābūt literatūrai un citām rokasgrāmatām. Ja bērnudārzs ir aprīkots ar projektoru, tad bērniem var parādīt savvaļas filmu.
3. solis
Fauna
Neliels dzīvnieks var dzīvot arī dabas stūrī bērnudārzā. Vislabāk, ja apstākļi to atļauj, tur ievietot nelielu grauzēju - kāmīti vai jūrascūciņu, nelielu akvāriju ar zivīm un putnu - papagaili vai kanārijputniņu. Tādējādi bērni redzēs, ka ir dažādi dzīvnieku pasaules pārstāvji - ūdensputni, putni, dzīvnieki. Katrs no viņiem ēd īpašā veidā, ir savs ikdienas režīms. Būtu jāizveido grafiks, lai bērni pārmaiņus rūpētos par dzīvniekiem un iemācītos rūpēties par mazākiem un vājākiem. Protams, neviens neaizliedz viņu kopšanu ārpus grafika.
