Bērna audzināšana ir sarežģīts process, kas prasa maksimālu centību un pacietību. Ir nepieciešams ne tikai veikt metodisko izglītības procesu, bet arī padarīt bērnu laimīgu. Diemžēl ne visi vecāki zina, kā to izdarīt.
No pirmā acu uzmetiena viss šķiet pietiekami vienkāršs. Bērns ir jāmīl, jāciena, jāpalutina un tā tālāk. Bet kur šī smalkā līnija iet no mīlestības uz visatļautību, no mīļa un mierīga bērna līdz nepaklausīgam huligānam? Nebaidieties palutināt bērnus, galvenais ir iekšēji sajust, kad ir vērts apstāties. Nav brīnums, ka viņi saka, ka visi bērni ir egoisti. Viņi gaida (un dažreiz pieprasa) dāvanas un saldumus no vecākiem, jo viņi ātri pie tiem pierod. Šo procesu ir vērts moderēt viena vienkārša iemesla dēļ: bērns var izaugt izlutināts un nekontrolējams.
Bet kas jums jādara, lai jūsu bērns izaugtu laimīgs?
Pirmkārt, ir vērts iemācīt viņam domāt pozitīvi. Pozitīvi domājošiem cilvēkiem dzīvē ir vieglāk. Viņi labāk iztur grūtības un ātrāk atrisina sarežģītas problēmas, vienlaikus saglabājot mieru un saprātīgumu.
Otrkārt, jums ir jāpasaka zīdainim, ka situācijas un darbības ir jānovērtē objektīvi. Pozitīva attieksme, protams, ir svarīga, taču ir nepieciešams arī nopietns notiekošā novērtējums.
Treškārt, bērnam vienmēr jāpasaka, ka viņš ir mīlēts un ka viņš ir īpašs. Galvenais ir nevis pārspīlēt. Viss ir labs mērenībā. Ja bērns to nejūt, tad viņam var būt kompleksi, būs šaubas par sevi. Tas viss ietekmēs viņa turpmāko dzīvi un attiecības ar sabiedrību.
Ceturtkārt, jums nevajadzētu izdarīt spiedienu uz bērnu un kritizēt viņu. Ja viņš kaut ko dara nepareizi, tad tas viņam mierīgi jānodod. Punkts pa punktam pastāstiet, kā to izdarīt citādi.
Piektkārt, jums vienmēr jāmāca savam bērnam sasniegt savus mērķus. Lai to izdarītu, ir nepieciešams reāli novērtēt izredzes. Viņam nav jānosaka neiespējami uzdevumi. Pēc fiasko mazulis var noslēgties sevī un to sāpīgi piedzīvot.
Lai kā arī būtu, vienmēr vajadzētu ieklausīties savā sirdī. Tas jums pateiks, kā izturēties dažādās situācijās, un kas jādara, lai bērns būtu laimīgs.
