Palīdzot bērnam apgūt vienkāršākās plastilīna modelēšanas metodes, vecāki rūpējas par viņa intelektuālo attīstību. Zinātnieki ir pierādījuši, ka, aktivizējot mazuļa roku smalko motoriku, ir iespējams pozitīvi ietekmēt viņa iztēli, loģisko domāšanu, maņu atmiņu, grafiskās un runas spējas. Turklāt bērna nervu sistēma normalizējas un veidojas estētiska pasaules uztvere.
Jebkuras bērna darbības, kas saistītas ar taustes sajūtām, veicina roku smalkās motorikas, inteliģences, tilpuma-telpiskās domāšanas attīstību. Eksperti uzskata, ka modelēšana starp visiem mākslas veidiem ir viskonkrētākā. Galu galā zīmējumu vai aplikāciju, kas izgatavota no papīra, estētiski var apbrīnot tikai tad, ja darbs ir veiksmīgs. Pretējā gadījumā nopietnus labojumus vairs nebūs iespējams izdarīt. Un plastilīns dod plašas iespējas radošumam, kad bērns izjūt tā svaru, apjomu, faktūru, iemācās harmoniski rīkoties ar abām rokām, bezgalīgi izlabojot iecerēto tēlu.
Kādā vecumā dot bērnam plastilīnu
Dažreiz vecāki neļauj bērnam lietot plastilīnu, uzskatot, ka viņš joprojām ir pārāk jauns šai nodarbei. Patiešām, 1, 5-2 gadus vecs zīdainis bieži vien vienkārši sasprauž mazus gabaliņus un cenšas tos kaut kur pielīmēt, vai tas būtu drēbju skapis, televizors vai mīkstās mēbeles. Tomēr šis vecums ir vispiemērotākais plastilīna iepazīšanai, un tas var notikt tikai tad, ja nav pieaugušo kontroles. Jums nevajadzētu ietaupīt laiku nodarbībām ar bērnu, jo viņam ir jāparāda pat visvienkāršākā tēlniecības tehnika.
Pirmkārt, jums būs nepieciešams kartons, lai bērns varētu uz tā izveidot abstraktas tilpuma gleznas, vienkārši izlīdzinot plastilīna gabalus. Pusotra gada laikā mazulis tikai iepazīst savas plastiskās īpašības. Tad viņš varēs apgūt vienkāršas modelēšanas tehnikas un sākt rullēt bumbiņas un desiņas no plastilīna, kuras tiks izmantotas kā atsevišķas daļas nākamajam amatam. No pirmā acu uzmetiena nekas īpašs, bet tieši šajos brīžos bērnam attīstās maņu jutīgums un iztēle. Bērns līdz pat trīs gadu vecumam varēs pats veidot kaut ko nozīmīgu, taču tas tiek nodrošināts, ja plastilīns nonāk viņa rokās daudz agrāk.
Skulptūru veidošanas sarežģītā ietekme uz bērna vispārējo attīstību
Ir svarīgi, lai modelēšanas nodarbības pavadītu pozitīvas emocijas, pieaugušo uzslavas. Tikai šajā gadījumā bērnam patiks šis process, pat ja ne viss izdosies. Iemācījies piederēt plastilīna masai, bērns būs gatavs slīpēt modelēšanas paņēmienus ar māla, mīklas, mitru smilšu palīdzību. Psihologi ir pārliecināti, ka modelēšana labvēlīgi ietekmē bērna nervu sistēmu kopumā, padarot viņu mierīgāku un emocionāli stabilāku.
Vecāki, kuri ieaudzina mīlestību pret modelēšanu, sapratīs, cik viņiem bija taisnība, kad viņu bērns mācās skolā. Attīstītās pirkstu kustības prasmes ļaus ātri tikt galā ar rakstīšanas prasmēm. Tiek pamanīts, ka runas attīstība ir tieši saistīta ar šo prasmi. Zinātnieki ir pierādījuši, ka smadzeņu runas zona ir saistīta ar impulsiem no pirkstu galiem. Ne velti bērni, kuri mācās mūziku, vidusskolā gūst labākus panākumus, pat ja viņiem nav īpašas muzikālas dāvanas. Skulptūru veidošana ne mazāk ietekmē smadzeņu darbību.
Uzsākot nākamo plastilīna amatu, bērns ir spiests garīgi iedomāties figūru, kas nav viņa acu priekšā. Attīstītajai iztēlei būs nozīmīga loma apkārtējās pasaules iepazīšanā, tas ietekmēs uzmanības, loģiskās domāšanas un vizuālās atmiņas attīstību. Piešķirot tikai pusstundu dienā skulptūru veidošanai kopā ar bērnu, vecāki ieliks stabilu pamatu inteliģences tālākai attīstībai.
