Izcilā skolēna titulu ne vienmēr piešķir klases gudrākajam bērnam. Tā notiek, ka skolotājs pārvērtē centības un paklausības atzīmes vienam, savukārt apdāvinātāki, bet slinki vai pārāk aktīvi bērni saņem trīskāršus un pat deucus. Tā rezultātā tieksme pēc mācībām pamazām izzūd, bērnu novērš viņam interesantākas lietas. Šajā gadījumā jums jāpalīdz studentam pārvarēt problēmas ar mācībām.
Ja pamanāt, ka mazulis nelabprāt iet uz skolu, ir kaprīzs un pats iztēlojas slimību, tā ir pirmā gaidāmo problēmu pazīme. Neesiet slinki, lai dotos uz skolu un vērotu atmosfēru tur. Klasē var būt konflikts, un tajā ir iesaistīts arī jūsu bērns. Šajā gadījumā jums nevajadzētu iejaukties sev un lamāt likumpārkāpējus. Klasē jāpaliek neaizskaramai skolotāja autoritātei, kurš godīgi izskata visas pretrunīgās situācijas un soda vainīgos. Tērzējiet ar savu mājas skolotāju, pastāstiet viņam par savām šaubām un ļaujiet viņam rīkoties taisnīgi. Ja skolotājs atsakās vai kādu iemeslu dēļ nespēj domāt ar bērniem, noorganizējiet kaut ko līdzīgu padomei, kurā katrs no bērniem var runāt un visas problēmas risināt kopā. Protams, šī metode ir pieņemama tikai vidusskolas un vidusskolas vecuma bērniem.
Viens no iemesliem, kāpēc bērns nelabprāt pilda mājasdarbus, ir zināšanu trūkums. Tās var notikt slimības vai studenta prombūtnes dēļ noteiktā tematā. Dažreiz to nav iespējams pašiem izdomāt, un vidusmēra skolotājs nevar un dažreiz nevēlas mācīties kopā ar visiem atsevišķi. Šajā gadījumā mēģiniet pats palīdzēt bērnam. Uzmanīgi izpētiet materiālu, skaidri paskaidrojiet to bērnam. Atcerieties, ka jums nevajadzētu visu pārmest uz skolotāju pleciem un pilnībā atteikties no mācību procesa. Ja jūs vispār nezināt priekšmetu, tad varbūt kāds no jūsu paziņām vai citiem studentiem varēs strādāt kopā ar jūsu bērnu. Jebkurā situācijā vienmēr ir izeja. Galvenais ir neaizkavēt nepilnību aizpildīšanu, pretējā gadījumā viens pārpratums novedīs pie citiem. Tā rezultātā bērns zaudēs laiku un, pats galvenais, interesi.
Gadās arī tā, ka stipra liceja vai ģimnāzijas klases audzēknis vienkārši neatbilst pārējo līmenim. Un vecākiem ir svarīgi saprast, ka viņiem nevajadzētu piespiest bērnu lēkt pār galvu, ja viņam tas nav dots. Lieta var būt arī nepareizā profilā. Ja, piemēram, jūs nosūtāt humanitāro zinātņu studentu uz fizisko liceju tikai tāpēc, ka visu mūžu esat sapņojis par iestāšanos Politehnikumā, viņš savas mentalitātes īpatnību dēļ nevarēs apgūt programmu. Bērniem nav jāīsteno savi sapņi. Pirms uzņemšanas specializētās nodarbībās analizē nākamā studenta spējas, runā par to, ko tieši viņš ir ieinteresēts darīt. Un savlaicīgi pārsūtiet bērnu uz regulāru komandu, ja redzat, ka viņš netiek galā. Šis solis novērsīs kompleksu attīstību un nedaudz paaugstinās bērna pašcieņu.
Jaunāki studenti var būt ieinteresēti atalgojuma sistēmā. Piemēram, uzzīmējiet mājas sienas avīzi, lai izceltu visus jūsu mazuļa panākumus. Radinieki un viesi, redzot viņa sasniegumus, noteikti viņu slavēs, un patīkami vārdi no pieaugušo lūpām vienmēr motivē. Par katru labu atzīmi varat pasniegt nelielus suvenīrus. Tas var būt konfektes, neparedzēti braucieni uz mežu un mazas rotaļlietas. Vienojieties ar klases vecākiem, lai katras ceturtdaļas beigās veiksmīgi skolēni saņemtu medaļas vai diplomus par sasniegumiem. Šie lētie motivatori turpinās bērnus mēģināt un sacensties, un konkurences gars, kā zināms, spēj uz goda pjedestāla pievilkt jebkuru atpalicēju. Un neatkarīgi no tā, kas notiek, nekad nepazemojiet, nebarojiet bērnu un nesamaziniet viņa nopelnus. Ļaujiet viņam zināt, ka jums ir labākais!
