Mūsdienu bērni ļoti atšķiras no 20. gadsimta vidus un beigu pirmsskolas vecuma bērniem. Pasaule un informācijas telpa tajā ir tik stipri un strauji mainījusies, ka tā kļuva pamanāma pat maziem bērniem.
Instrukcijas
1. solis
Jaunākie pētījumi atklāj, ka mūsdienu pirmsskolas vecuma bērniem ir palielināta aktivitāte, paaugstināta trauksme un uzbudināmība, agresivitāte, nemiers, liels ilgtermiņa atmiņas apjoms, taču viņi nespēj ilgstoši koncentrēties. Mūsdienu pirmsskolas vecuma bērni daudzējādā ziņā ir neatlaidīgāki un prasīgāki pret vecākiem, viņi zina, kā pārdomāt darbību nozīmi un nevēlas izpildīt bezjēdzīgus lūgumus. Šie bērni ir pārliecināti par sevi un labprātāk izrāda emocijas, bet tajā pašā laikā viņu veselība ir vājāka, dažreiz viņiem ir vairākas slimības, kuras bērniem iepriekš nebija.
2. solis
Neskaitāmas izmaiņas sabiedrībā ir izraisījušas izmaiņas pirmsskolas vecuma bērnu uzvedībā. Pašlaik vecāki nopietnāk izturas pret savu bērnu attīstību, tāpēc bērns jau agrā vecumā sāk izrādīt pastiprinātu tieksmi pēc zināšanām un absorbēt informāciju, kas pirms 20 gadiem nebija pieejama viņa vecuma bērniem. Mūsdienu pirmsskolas vecuma bērni 3-4 gadu vecumā spēj atrisināt loģiskas problēmas, kas iepriekš tika uzdotas 4-5 gadu vecuma bērniem. Psiholoģisko krīžu laiks ir mainījies arī pirmsskolas vecuma bērniem: 3 gadu krīze tagad iestājas gadu vai divus vēlāk, savukārt krīze, kas iepriekš radās bērnam pirms stāšanās skolā, tagad pāriet 7–8 gadus veciem bērniem.
3. solis
Tomēr, pateicoties mūsdienu izglītības un datortehnoloģijām, bērna psihe kļūst nestabila. Katru dienu viņš saskaras ar tik milzīgām informācijas plūsmām, ka ne katrs organisms to var izturēt. Kopš agras bērnības bērnu ieskauj TV, radio, kino, datorspēles, internets, viņš iemācās ar tiem rīkoties, bet bieži vien kļūst nemierīgs, nestabila uzmanība, nespēja ilgstoši koncentrēties uz vienu lietu. Mūsdienu bērni vienlaikus var klausīties pasaku un zīmēt vai salikt konstruktoru, bet dažreiz viņi nespēj sarunas laikā sēdēt uz vietas.
4. solis
Viņi labi izseko cēloņsakarības starp cilvēkiem, filmu sižetiem vai seriāliem. Viņu uzskati daudzējādā ziņā ir plašāki nekā viņu vecuma bērnu uzskati, viņi sāk agri domāt par nopietnām tēmām. Bet tajā pašā laikā viņi var būt atkarīgi no vienkāršākajām lietām: sasiet kurpju saites, atrast drēbes, saklāt gultu. Pirmsskolas vecuma bērnu nopietna problēma ir viņu hiperaktivitāte un runas kvalitāte. Viņi runā daudz, skaļi, bet labi neizrunā skaņas, nemēģina šo skaņu daudzumu pārtulkot kvalitātē. Gandrīz katram 5 gadus vecam bērnam pareizas un kompetentas runas veidošanā tagad nepieciešama logopēda palīdzība. Cieš ne tikai artikulācija, bet arī vārdu krājums, mūsdienu bērniem tas ir daudz nabadzīgāks nekā viņu vienaudži no 20. gadsimta. Šādu ietekmi uz viņiem rada TV un datorspēļu pastāvīgais tuvums grāmatu vietā.
5. solis
Mūsdienās sabiedrībā ciešas draudzīgas saites starp bērniem ir pārrautas, viņiem gandrīz nav kur sazināties un spēlēt bez vecāku vai pedagogu uzraudzības. Iepriekš šo funkciju veica bērnu pagalmu grupas. Mūsdienās ir pārāk bīstami ļaut bērnam pastaigāties vienam, tāpēc bērnu spēles loma praktiski ir pazudusi. Bērnam bērnudārzā joprojām ir izglītojošas spēles, taču brīva radošums kļūst arvien nozīmīgāks, tāpēc bērna iztēle neizpaužas tik spilgti. Nav bērnu un varoņu, kas ar piemēru varētu iemācīt viņiem morālos pamatus. Mūsdienu varoņi ir spilgti, smieklīgi, bet pārsvarā tukši, bērnam vienkārši nav neviena, kas varētu pieņemt labākos uzvedības modeļus.
