Kā Iemācīt Bērnam Pārstāstīt

Satura rādītājs:

Kā Iemācīt Bērnam Pārstāstīt
Kā Iemācīt Bērnam Pārstāstīt

Video: Kā Iemācīt Bērnam Pārstāstīt

Video: Kā Iemācīt Bērnam Pārstāstīt
Video: Kā iemācīt bērnam savienot burtu skaņas S+E. 2024, Marts
Anonim

Pirmsskolas vecuma bērna runas attīstība notiek vairākos posmos. Tiek uzskatīts, ka septiņus gadus vecam bērnam jāspēj uzrādīt īsa teksta saturu. Tas prasa gan detalizētu pārstāstīšanu, gan galvenās idejas izcelšanu 2-3 teikumos. Ja pirmsskolas vecuma bērns nezina, kā tekstu pārstāstīt, tad viņam to var iemācīt īpašās nodarbībās vai nu bērnudārzā, vai kopā ar logopēdu.

Kā iemācīt bērnam pārstāstīt
Kā iemācīt bērnam pārstāstīt

Instrukcijas

1. solis

Pirmajā solī iemāciet bērnam saprast lasītā stāsta nozīmi un atbildiet uz jautājumiem par galveno sižetu. Kurš ir galvenais varonis? Ko viņš darīja? Kas no tā sanāca? Jo detalizētāk tiek apspriests katrs mācību materiāls, jo lielāku efektu šis posms radīs bērna runas tālākai attīstībai.

Šo paņēmienu varat izmantot, lasot stāstus pirms gulētiešanas. Turpināšanas pasaka ir labs līdzeklis, lai attīstītu pārstāstīšanas prasmes. Nākamajā vakarā sāciet lasīt, jautājot: "Vai atceraties, kur mēs vakar pārtraucām?" Bērnam nepieciešama palīdzība, atgādinot par galvenajiem notikumiem - šajā gadījumā prasme tiks veidota ātrāk.

2. solis

Otrajā solī iemāciet bērnam patstāvīgi noteikt stāsta galveno ideju, kas pamazām kļūst sarežģītāka. Ja pirmajās nodarbībās materiāls satur skaidru vienotu semantisko notikumu attīstības līniju “Vectēvs iestādīja rāceņu. “Rāce ir izaugusi …”, tad nākotnē galvenais sižets “aizaug” ar daudzām detaļām un papildinājumiem, kas nav tieši saistīti ar stāsta sižetu un var būt mulsinoši.

Šajā posmā uzdevums ir iemācīt atpazīt jebkura sarežģītības pakāpes teksta galveno saturu un salīdzināt to ar stāsta vai pasakas nosaukumu.

3. solis

Trešajā solī iemāciet bērnam pārstāstīt tekstu, izmantojot atbalsta diagrammas. Jums nav jāraksta plāns, kā to bieži dara pieaugušie. Ir pietiekami daudz mini attēlu, kuros kodolīgi tiek parādīta atsevišķa teksta fragmenta semantiskā slodze. Šajā posmā jūs varat izrakstīt dažus vārdus, kas var palīdzēt bērnam neapjukt zemes gabala attīstībā.

4. solis

Pēdējais posms ir teksta bezmaksas atstāstīšana bez atbalsta. Atkal mēs sākam ar vienkāršām pasakām un stāstiem, kas pazīstami bērnam. Labāk ir izspēlēt situāciju, lūgt bērnu izstāstīt mātei, sašūpot brāli utt. Jūs varat sakraut lelles, stāstot tām stāstus, kas pazīstami jau no agras bērnības.

Tuvāk skolai, ikdienas praksē kā patstāvīgu darbību ieviesiet pārstāstīšanu. Padariet par paradumu, ka jūsu bērns pēc tam, kad ir izlasījis stāstu, ir saistīts. Labāk to darīt divas reizes: tūlīt pēc lasīšanas un nākamajā dienā.

Ieteicams: