Vecāku, kā arī izglītības speciālistu vidū nav viennozīmīga viedokļa par to, kad sākt mācīt bērnu lasīt. Tomēr ir pārliecinoši pierādījumi, ka pirmos soļus šajā virzienā var spert vēl pirms bērniem ir viens gads.
Instrukcijas
1. solis
Ja vecāki plāno iemācīt savu gadu veco bērnu lasīt, pirmkārt, viņiem var ieteikt būt pacietīgam un atturīgam - neviens nevar sniegt precīzu atbildi, kad viņu centieni tiks atalgoti, un mazulis varēs izlasiet pirmo burtu un varbūt pat rindu. Tomēr eksperti ir praktiski vienprātīgi - ar pareizām un sistemātiskām nodarbībām bērns varēs ne tikai apgūt lasīšanu, bet arī sirsnīgi mīlēt grāmatas.
2. solis
Pirmās nodarbības vislabāk var izdarīt rotaļīgā veidā. Lai sāktu, jums jāizvēlas pareizā grāmata vai žurnāls ar lielu druku, varat izmantot arī īpašus izdevumus, kur šai vai tai vēstulei ir pievienots atbilstošs attēls (K - cat, C - tabula utt.). Sākotnējā posmā ir vērts pievērst bērna uzmanību attēlam, skaidri izrunājot tā vārdu. Papildus mācīšanās lasīt, gada vecumā, sāk veidoties mazuļa vārdu krājums, un daudzi bērni arī iemācās runāt. Tāpēc, visticamāk, vecāki ar vienu akmeni varēs nogalināt divus vai pat trīs putnus - papildus mīlestībai pret grāmatu ievērojami bagātinās bērna vārdu krājumu, kas nākotnē patīkami pārsteigs tēti un mammu, kā arī sasniegs pareizā izruna.
3. solis
Ja zīdainis spēj rādīt pirkstu uz vecāku izrunātu vārdu (ābols, suns, māja utt.), Ir vērts turpināt. Papildus gatavām grāmatām varat izgatavot kartes no bieza kartona vai nopirkt gatavu komplektu. Parādot bērnam šo vai citu burtu, ir jācenšas nostiprināt jaunas zināšanas, un tad jūs varat pāriet uz zilbēm, neaizmirstot par mācību metodi.
4. solis
Jūs varat sākt ar visizplatītākajām un bērnam pazīstamākajām ausu kombinācijām, piemēram - "mu" (kā govs mocās?), "Ma" (ma-ma), "am" (kurš tagad ēdīs?). Nav vērts nevajadzīgi nogurdināt bērnu vienas nodarbības laikā, aicinot viņu iepazīties ar vairākiem burtiem vienlaikus un vēl jo vairāk zilbēm. Pat ja sākotnēji mazulis ir ieinteresēts un vizuāli gatavs turpināt "spēli", rezultāts var būt tieši pretējs. Pārāk prasot gadu vecu bērnu, pastāv risks, ka viņš ne tikai zaudēs interesi par šādu izklaidi, bet arī sāks negatīvi uztvert burtus, zilbes un grāmatas kopā. Robežas, kuras nav vērts pārkāpt, var noteikt tikai paši vecāki - galu galā tikai viņi, pazīstot savu bērnu, spēj pamanīt pirmās noguruma pazīmes.
5. solis
Eksperti ir gandrīz vienprātīgi - nekas nemāca labāk par personīgo piemēru. Ja ģimene mīl mīlestību pret grāmatām un lasīšanu, mācību process, visticamāk, noritēs gludi. Bērns, kurš jau no agras bērnības redz savu māti un tēvu ar grāmatu rokās, agrāk vai vēlāk domās par to un vēlēsies uzzināt, kāpēc viņi to dara. Un labi lasītiem vecākiem nebūs grūti noorganizēt īstu izrādi, apskatot bērnu grāmatu, kuras laikā bērns ne tikai pamazām iegaumēs visus burtus pa vienam, bet arī apgūs veselu virkni noderīgu prasmju. Piemēram, izmantojot Sutejeva pasaku piemēru, kuras parasti ir ļoti labi ilustrētas un piemērotas lasīšanai kopā ar gadu veciem bērniem, jūs varat ne tikai iemācīt bērniem klausīties, bet arī sekot sižeta attīstībai. Minētās pasakas ir lieliski piemērotas arī darbam ar izlasīto, jo pēc to noskatīšanās jūs varat uzdot bērnam daudz jautājumu (grūtības mainās atkarībā no bērna vecuma un apmācības līmeņa), lai saprastu, cik labi viņam ir apguvis materiālu. Nākotnē tas būs nenovērtējami noderīgs - labi sagatavots bērns var klusi iemācīties lasīt pats.
