Bieži vien pamatskolā bērni nesaprot, kāpēc viņiem jāmācās, viņi neredz gala mērķi. Viņi joprojām vēlas spēlēt un tērēt savu laiku. Ir noteiktas metodes, kā ietekmēt bērnu, kas viņu mainīs uz labo pusi.
Īpašos gadījumos pamatskolas skolēni pēc pirmās klases saprot, ka viņiem vēl jāmācās. Tā kā viņi jau ir pievienojušies procesam, viņi saprot, ka tā ir viņu atbildības joma. Vienīgās grūtības vecākiem būs palīdzēt viņiem mācīties konkrētos priekšmetos.
Visi gadījumi ir individuāli. Bet paturiet prātā, ka, ja jūsu bērns neko nevēlējās darīt pirmajā klasē, tas nenozīmē, ka tas pats notiks arī otrajā klasē. Apziņa nāk katram dažādos vecumos. Kāds trešajā klasē, kāds uzņemas atbildību no pirmās, visbiežāk meitenes.
Kā likt bērnam lasīt
Jūs varat izmantot iepriekš sagatavotu frāzi: “Klausies, dēls, es jūs pierunāju lasīt pusotru stundu, un mēs lasījām piecpadsmit minūtes. Ja jūs piekristu uzreiz, tad jau piecpadsmit stundas, jūs turpinātu savu biznesu. Tas ir, pierunāšana lasīt prasa daudz ilgāku laiku nekā pats lasīšanas process.
Sakot šo frāzi, jūs varat veikt "klikšķi" bērna prātā, un ir ļoti iespējams, ka students saprot laika nozīmi. Saprotiet, ka "laika vadība" ir ne tikai pieaugušais, bet arī bērns. Nākamreiz, kad jūs lūgsit viņam kaut ko izlasīt, viņš nevēlēsies sēdēt pārāk daudz laika, viņš vienkārši darīs darbu un atbrīvos sevi. Pastāstiet viņam par to nepiespiestā gaisotnē, pie tējas tases, nevis uzdevuma laikā.
Viņš saka, ka ir noguris, vairs nespēj izturēt, nevēlas
Mēģiniet pateikt savam bērnam, ka viņam patiešām ir grūti, viņš nevēlas mācīties, un viņš nogurst, bet visi bērni ir vienādā situācijā. Visi viņa klases cilvēki savā skolā piedzīvo vienādi. Visi vēlas atgriezties mājās, spēlēt vai skatīties televizoru vai vienkārši gulēt, bet neviens negrib pildīt mājasdarbus.
Bet visi pilda savus mājas darbus, absolūtais vairākums sākumskolas skolēnu nogurst, daudziem jāapmeklē papildu pulciņi, sekcijas. Tie, kuri ir izcili studenti, tiek pakļauti vēl lielākam slogam, viņiem jāpavada vēl vairāk laika.
Pasakiet viņam, ka jūs, tētis, vectēvs un vecmāmiņa esat gājuši šo ceļu. Šādi vārdi kādā brīdī atbrīvo psihoemocionālo stresu, bērns uzreiz saprot, ka šī ir "komandas spēle", cita ceļa nav. Dalīšanās ar citiem kaut kā atvieglo studenta stāvokli, tā ir psiholoģiska tehnika, kas darbojas pat pieaugušajiem.
Mēģiniet ietekmēt savu studentu, izmantojot ieteiktās metodes. Ikvienam ir atšķirīga pieredze, dažiem tas darbosies, citiem tas nedarbosies, dažiem tas vienkārši nav vajadzīgs. Meklējiet dažādus ietekmes veidus, jo neviens nezina labāk par paša bērna māti!
