Bērniem jāattīstās visaptveroši. Šajā darbā viņiem palīdz dažādas izglītojošas spēles, tostarp mīklas. Šī aizraujošā mīkla piesaista bērnus ar spilgtu attēlu un spēju izcīnīt nelielu uzvaru ar katru pareizi izvēlēto gabalu.
Puzļu priekšrocības
Bērns, kas iesaistīts procesā, mācās. Viņš uzzina kaut ko jaunu, viņa pasaule tiek papildināta ar jaunām detaļām, ka augoša personība ir vienkārši nepieciešama. Nēsājot, vācot attēlus, bērns, pirmkārt, iemācās neatlaidību un pacietību. Maziem bērniem šie divi līdz šim nepazītie jēdzieni pamazām iederas galvā. Otrkārt, saliekot mīklu, bērns koncentrējas uz rezultātu. Viņam rodas interese redzēt, kāda aina parādīsies beigās. Uzvaras "smarža" mudina viņu to redzēt līdz galam. Tādējādi tiek trenēta uzmanības koncentrācija. Ar pastāvīgu praksi tiek attīstīta arī novērošana. Sākumā zīdainis bez domāšanas aizstāj dažādus gabalus, bet ar praksi viņš sāk saprast, kā kādus gabalus likt, vai, piemēram, viņš iemācīsies saskaņot attēla daļas pēc krāsas vai izmēra, apvienojot tos vienā vesels.
Turklāt šis vienkāršais izgudrojums attīsta loģisko domāšanu un iztēli. Patiešām, lai savāktu nepieciešamo attēlu, bērnam tas ir jāiedomājas savā prātā, jāizvēlas atbilstošais no gabaliem, jāpārvērš pareizi, jāievieto. Vienkārši iedomājieties, kādi procesi notiek mazu bērnu smadzenēs! Turklāt zīdainim pastāvīgi jāanalizē sava rīcība un jāpieņem lēmumi.
Ar kuru daļu, piemēram, sākt un kā beigt. Viņa galvā pastāvīgi tiek veidots darbību algoritms. Viņam jāiemācās saglabāt attēla atmiņā neatņemama sastāvdaļa un jāpārbauda tā fragmenti izkliedētās detaļās.
Attīstās arī smalkā motorika. Attēls ir sagriezts mazās daļās, ar kurām jaunajam pētniekam ir jāstrādā. Pareizi ievietot attēlu, šķiet, bērnam ir grūts uzdevums. Bet pamazām pienāks precizitāte, bērns jēgpilni tuvosies šai aktivitātei un nekavējoties pareizi piedalīsies.
Kāpēc dažiem bērniem nepatīk mīklu risināšana
Daudzi bērni, vācot mīklas, nav īpaši ieinteresēti šajā spēlē. Jā, viņi iemācījās ātri salikt attēlus, bet kāpēc šāda šķietami interesanta mīkla viņus nepiesaista?
Tas notiek tāpēc, ka bērns vēl nav garīgi gatavs šāda veida aktivitātēm. Galu galā visi cilvēki attīstās savā veidā. Daži jau pēc diviem gadiem viegli savāc vienkāršas mīklas. Citi un četri cilvēki neredz tam nepieciešamību. Bet tas nenozīmē, ka daži no viņiem ir gudrāki vai stulbāki. Tas viss ir par cilvēka attīstību. Bērns var iemācīties salikt vienkāršu attēlu, taču pats montāžas process viņu neaizkavēs, jo viņa attīstība neļauj saprast, kā salikt attēlu, izmantojot loģiku vai analīzi. Šiem jēdzieniem vispirms tajā jāparādās. Un tikai pēc tam ar mīklu palīdzību tie ir jāattīsta. Tikai interese var dot impulsu attīstībai. Nav iespējams piespiest bērnu stundām ilgi nodarboties ar vienu un to pašu darbību. Ir svarīgi gaidīt brīdi, kad pašu bērnu aiznes pats attēla vākšanas process.
Ir vēl viens iemesls, kāpēc bērns nepatīk vai zina, kā vākt mīklas. Bilde! Pašai bildei, kas jāsamontē, vajadzētu piesaistīt bērnu. Mazajiem jāizvēlas vienkāršāks zīmējums, nevis jāpiespiež sastādīt, piemēram, automašīnu. Ja bērnu neinteresē tas, ko viņš dara, ļoti drīz viņš to vispār pārtrauks darīt. Medības tiks zaudētas uz ilgu laiku. Un viss nepareizo mīklu dēļ.
Vecāku uzdevums ir savaldzināt savu mazuli ar šo brīnišķīgo spēli. Un mammas un tēva palīdzība un uzslavas dos bērnam stimulu būt vislabākajam.
