Amerikāņu psihologi, neirozinātnieki un pediatri Veina universitātē Detroitā ir veikuši vairākus pētījumus, kas palīdz izprast bērnu inteliģences veidošanās mehānismus.
Vienā eksperimentā zinātnieki lūdza grūtnieces nosaukt vecumu, kurā, pēc viņu domām, bērni sāk apzināties apkārtējo realitāti. Būtībā vēlāku periodu sauca par 2-3 mēnešiem, un tikai 13% topošo māmiņu uzskatīja, ka bērns pasauli sāk uztvert jau kopš dzimšanas. Pēc mazuļu piedzimšanas ģimenes, kas piedalījās aptaujā, tika uzraudzītas visu gadu. Un, kaut arī jaundzimušie bērni praktiski neatšķīrās viens no otra, līdz gadam psihomotora un intelektuālās attīstības līmenis sāka ievērojami atšķirties. Augstāko līmeni sasniedza tie bērni, kuru mātes bija pārliecinātas par savu agrīno attīstību.
Kas izskaidro šo faktu? Tas ir vienkārši, šādas mātes vairāk zināja par bērna iespējām un tāpēc bija daudz atsaucīgākas mutiski un emocionāli. Viņi vairāk strādāja ar bērniem, runāja, izvēlējās vecumam piemērotu rotaļu materiālu un stimulējošus vingrinājumus, ļāva viņiem izpētīt apkārtējo pasauli.
Papildus pārliecībai par mazuļa agrīnu attīstību ir svarīgi bagātināt uzturu ar zivju un jūras velšu ēdieniem. Zinātnieki ir pierādījuši, ka pārtika, kas satur omega-3 skābes, kurās ir daudz zivju, pozitīvi ietekmē mazuļa smadzeņu attīstību, turklāt tas palīdz novērst pēcdzemdību depresiju. Daudzas topošās māmiņas no ēdienkartes pilnībā izslēdz jūras veltes, baidoties, ka dzīvsudraba savienojumi, kas lielos daudzumos uzkrājas zivīs, var sabojāt bērna smadzenes. Projekta vadītājs Dr Koens atzīmē, ka no uztura jāiznīcina tikai lielas zivis, piemēram, zobenzivis. Bet ir lietderīgi dažādot ēdienkarti ar mencām, tunci un garnelēm.
Tāpēc zīdainis būs visgudrākais, ja māte sāk ar viņu sazināties un attīstīt viņu no šūpuļa vai labāk pat tad, kad viņš vēl ir dzemdē.
