Pašapziņa sastāv no subjekta apzināšanās par viņa atšķirību no citiem subjektiem pārējā pasaulē. Šobrīd nav pilnībā izveidotu zinātnisku teoriju par šo jautājumu.
Nepieciešams
Zinātniskā literatūra par psiholoģiju un filozofiju
Instrukcijas
1. solis
Psiholoģijā pašapziņu saprot kā garīgu parādību, kuras pamatā ir cilvēka apziņa par sevi kā darbības subjektu. Pašapziņas rezultātā cilvēka priekšstats par sevi tiek veidots "es" teorijā.
2. solis
Tātad Rubinšteins S. L. savā grāmatā "Vispārīgās psiholoģijas pamati" rakstīja, ka, piemēram, bērns uzreiz neapzinās sevi. Pirmajos dzīves gados viņš sevi sauc vārdā tāpat kā citi. Sākumā viņš sevi saprot nevis kā neatkarīgu subjektu, bet gan kā objektu attiecībā pret citiem cilvēkiem.
3. solis
Pašapziņa nav dots pirmatnējs, kas raksturīgs cilvēkam kopš dzimšanas. Pašapziņa ir attīstības rezultāts. Tomēr ir vērts atzīmēt, ka zīdaiņa apziņa parādās kā identisks embrijs. Apziņa "Es" bērnam sāk veidoties apmēram trīs gadu vecumā, kad viņš sāk nošķirt sajūtas, kuras izraisīja ārējā pasaule, un tās, kuras izraisīja viņa paša ķermenis. Šāda paša garīgo īpašību apzināšanās un pašcieņa iegūst vislielāko nozīmi pusaudža gados. Tā kā visi pašapziņas komponenti ir savstarpēji saistīti, viena no tiem attīstība noved pie visas apziņas sistēmas modifikācijas.
4. solis
Pašapziņas attīstība cilvēka dzīves laikā notiek vairākos posmos. Gada vecumā tiek atklāts pats "es". Bērns jau var nodalīt savas darbības rezultātus un ārējo pasauli līdz divu vai trīs gadu vecumam. Spēja novērtēt sevi, tas ir, pašcieņu, sāk veidoties septiņu gadu vecumā. Pašapziņas aktīvās attīstības posms, sava “es” un sava stila meklēšana notiek pusaudža gados. Līdz šī perioda beigām tiek veidoti sociālie un morālie pamatnovērtējumi.
5. solis
Pašapziņas veidošanos ietekmē vairāki faktori, proti, savas darbības rezultātu novērtējums, citu un sava statusa novērtējums vienaudžu grupā, attiecību “Es esmu ideāls” formula un "Es esmu īsts".
6. solis
Starp pašapziņas komponentiem, saskaņā ar V. S. Merlina teoriju, var izcelt sociālo un morālo vērtējumu sistēmu, savas psihes apzināšanos, apziņu par "es" kā aktīvo principu, savas identitātes apzināšanos. Šie pašapziņas elementi vienmēr ir savstarpēji saistīti funkcionālajā un ģenētiskajā līmenī, lai gan to veidošanās nenotiek vienlaikus.
