Dabiski, ka bērna rakstura primārās grāmatzīmes tiek veidotas ģenētiskā līmenī. Bet tomēr katram no vecākiem vienkārši ir pienākums pēc iespējas vairāk izglītot cilvēku, kuru vēlāk nebūs kauns saukt par cienīgu sabiedrības locekli.
Visiem vecākiem pienācīgi "jāiegulda" sava bērna audzināšanā. Ar ko sākt? Zīdaiņa raksturs sāk veidoties no 5 gadu vecuma. Līdz 10 gadu vecumam pusaudzim jau ir pilnīga iezīmju bāze, kuru var uzsvērt tikai nākotnē.
Pirmsskolas vecumā ar interesantu izglītojošu spēļu palīdzību jūs varat dot bērnam pienācīgas un labas gribas cilvēku darinājumus. Mūsdienu pasaulē ir daudz dažādas literatūras, kas vecākiem palīdzēs izlemt par pareizu rīcību tik nopietnā jautājumā. Šeit galvenais ir sajust savu bērnu, nevis uzspiest viņam savu ideoloģiju, bet, gluži pretēji, palīdzēt viņam atrast sevi.
Sākoties "skolas zēna" vecumam, pusaudzis saskaras ar tik nopietnām lietām kā noteiktu uzdevumu veikšana, rīkojoties saskaņā ar skolas noteikumiem. Šajā brīdī ir ļoti svarīgi viņu atbalstīt, palīdzēt ar padomu, iemācīt, kā pareizi sazināties ar vienaudžiem un vecākajiem.
Lai atrastu pareizo pieeju studentam, ir pienācis laiks noteikt viņa psihotipu. Vizuāls bērns: labi uztver informāciju caur redzi (fotogrāfijas, karikatūras, ir viegli atkārtot to, ko viņam parādījāt). Šādiem bērniem labāk parādīt visu, ko vēlaties vizuāli nodot - uzzīmējiet skaistu ilustrāciju, parādiet kaut ko ar savas rīcības piemēru. Ir ļoti svarīgi kontrolēt sevi šāda bērna klātbūtnē, jo pārmērīgas darbības tiks kopētas līdz sīkākajām detaļām.
Audiāls bērns: viegli uztver dzirdes formā saņemto informāciju. Viņam nekas nav jāparāda, tas jāsaka pietiekami skaļi un skaidri. Lai ieinteresētu šī psihotipa bērnu, jums bieži jārunā ar viņu, jālasa vairāk skaļi, jāmācās dziesmas un dzejoļi.
Kinestētisks bērns: lai saprastu lietu būtību, šādam bērnam ir jāpieskaras tām. Tikai ar taustes kontaktiem ar objektiem viņš sajutīs visu to būtību. Šajā gadījumā jums palīdzēs amatniecība, plastilīns, plastmasas alfabēts utt. Galvenais, kas jāatceras, ir tas, ka ar šādu bērna psihotipu vispār nevajadzētu izslēgt dzirdes un vizuālās informācijas plūsmas.
Pēc bērna psihotipa noteikšanas mēs sākam uzsvērt visas spēles un vaļaspriekus, taču mēs nedrīkstam aizmirst, ka attīstība ir jāapvieno. Piesaistiet uzmanību ar tām lietām, kas atbilst pusaudža vēlmēm, bet harmoniskai attīstībai izmantojiet spēles, kuru mērķis ir visu veidu psihotips.
