Jūs atdodat bērnu aprūpētājam, atstājat grupu, apiet vietni, izturiet trīs stundas, apskatot grupas telpas logus. Šajā laikā bērns trīs stundas sēž uz krēsla un ņurd, skatoties uz to pašu logu. Kas traucē bērnam justies ērti bērnudārzā?
Pieķeršanās mammai. Bērnudārza pieradšanas posmā bērnam ir spēcīgs stress, ja tiekat šķirts no viņa mātes un gaidīts viņas ierašanās. Parasti 2-3 nedēļu laikā bērns iemācās atlaist māti. Bet ir gadījumi, kad īpaši jutīgi bērni to nevar pierast vairākus mēnešus.
Dienas režīms. Stundu gulēšana, ēšana, spēlēšana un staigāšana bērnam nav viegls uzdevums. Galu galā ne vienmēr pat pieaugušo var nosūtīt pastaigā, ja viņš vēlas atpūsties. Tieši tā, kā arī otrādi, ja cilvēks ir apņēmības pilns aktīvi pavadīt laiku, viņu nebūs iespējams iemidzināt. Bērnudārza grupā skolotāju neinteresē katra bērna vēlme darīt to, ko viņš šobrīd vēlas. Vienlaicīgi pulcēt divdesmit cilvēkus pastaigā nav viegli. Un, ja ir pretinieki, tad šī procedūra drīzāk atgādina kauju. Jūs varat saprast bērnu, ja viņš ir spiests uzturēt noteiktu režīmu 10 stundas dienā - tas ir reāls darbs!
Pedagogs ir kā jauns prasīgs pieaugušais. Labākā izeja vecākiem ir veidot pedagogu autoritāti savā bērnā. Izskaidrojot pieprasījumu un norādījumu izpildes nozīmi, adekvāta vecāku pašu uztvere par bērnudārza darbiniekiem atvieglos mazuļa adopciju jaunam pieaugušajam.
Saziņa ar vienaudžiem. Apkopojot dažādus bērnus vienā mazā istabā, nevajadzētu gaidīt idilu viņu attiecībās. Viņi desmit reizes dienā sastrīdas un samierinās. Bezgalīgi smiekli, buzz un whining nogurdinās ikvienu pieaugušo. Nav pārsteidzoši, ja arī jūsu bērns vēlas paslēpties rotaļu istabas stūrī, lai tikai būtu viens pats ar sevi.
Bojāts un pretīgs. Mūsdienu bērni bieži vien saņem visu, ko prasa no vecākiem. Tas attiecas arī uz pārtiku, rotaļlietām un uzvedības brīvību. Bērnam bērnudārzā nevar piešķirt tādu brīvību. Bērns var negribīgi iet uz bērnudārzu, ja viņam tur lūdz: ēst putru, dalīties rotaļlietās ar citiem bērniem un neskraidīt pa grupu.
Sociālā fobija. Ja zīdainis gadu vai ilgāk turpina čīkstēt, gatavojoties iet uz bērnudārzu, nerunā par notikumiem, kas ar viņu notiek bērnudārzā. Viņš ignorē dalību brīvdienās un nelabprāt pilda skolotāja norādījumus. Varbūt viņš bieži vēlas būt viens un nav ļoti ieinteresēts sazināties ar vienaudžiem. Šādu bērnu vidū bieži aug zinātkāri, mērķtiecīgi un erudīti savas jomas speciālisti.
