Kopš pirmajām dzīves dienām bērns mācās atšķirt krāsas, sākumā tikai spilgtākās. Nav nejaušība, ka virs viņa gultas parādās sarkanas vai spilgti dzeltenas rotaļlietas, kuras vecāki pārvieto no centra uz labo pusi un pēc tam pa kreisi. Zīdainis vēl nezina, kā spēlēt, bet spilgts priekšmets piesaista viņa uzmanību. Viņš seko viņam ar acīm un drīz pastiepjas ar savām pildspalvām. Mērķtiecīgs darbs pie krāsu izpētes sākas no gada, kad bērns jau var manipulēt ar priekšmetiem un saprast pieauguša cilvēka runu.
Tas ir nepieciešams
- - piramīdas ar krāsainiem gredzeniem;
- - vienas krāsas rotaļlietas pārī (lelle un priekšgals);
- - nesavienotas dažādu krāsu rotaļlietas;
- - pamatkrāsu guašs.
Instrukcijas
1. solis
Zīdaiņu spainī savāc vairākas rotaļlietas pamatkrāsās. Izņemot rotaļlietas no bērna ar spaini, ielieciet tās uz galda atbilstoši krāsu shēmai: sarkans tomāts, dzeltens banāns, zaļš gurķis, zils baklažāns, balta ola un tumšā šokolāde. Tad ielieciet rotaļlietas atkal spainī. Tajā pašā laikā katru reizi, kad to paņemat, nosauciet objektu krāsu.
2. solis
Palūdziet savam bērnam dabūt no spaiņa dzeltenu banānu. Ja bērns pats netiek galā ar uzdevumu, uzdodiet jautājumus un kopīgi atrodiet pareizo priekšmetu. Nostipriniet bērna zināšanas ar uzslavu, uzmundrinājumu, ļaujiet sev piedzīvot prieku, jo bērns ar savu rīcību vēlas tevi iepriecināt. Viņam vēl nav vēlmes pašattīstībai.
3. solis
Aiciniet savu bērnu salikt piramīdu, uz stieņa uzvelkot tāda paša izmēra un krāsas gredzenus. Apguvis šo darbību kopā ar bērnu, sarežģiet uzdevumu: piedāvājiet virknes gredzenus noteiktā krāsu secībā. Šajā gadījumā paraugam jābūt viņa acu priekšā, vai arī pieaugušais pavada bērna darbības ar vārdiem: "Vispirms paņemiet dzelteno gredzenu, tagad sarkano utt.", Panākot pareizu ieviešanu.
4. solis
Šujiet vienkāršas, vienkrāsainas drēbes lellēm un atsevišķi tādas pašas krāsas lokus. Lai spētu atpazīt vienas krāsas priekšmetus, apģērba krāsa var būt: sarkana un rozā; dzeltens un oranžs; zils un violets. Aiciniet savu bērnu izrotāt lelli ar tādas pašas krāsas loku kā drēbēm. "Kāda veida priekšgala piestāvētu sarkanai kleitai?" Lelle atsakās ņemt loku, ja krāsa ir nepareiza.
5. solis
Sagatavojiet glezniecības guašu un lieciet savam bērnam uzzīmēt vai nokrāsot attēlu, izmantojot tikai vienu krāsu. Šādas nodarbības var veikt katru dienu, mainot attēla krāsu un grafiku: uz zilas lapas tiek uzzīmēta dzeltena saule; uz zaļa - pienenes pļavā; zaļš koks sniegbaltā mežā vai balts sniegavīrs uz tumšas papīra lapas.
6. solis
Sajauciet divu veidu krāsas bērna klātbūtnē, parādiet, kā veidojas citas krāsas. Bērniem šādi "brīnumi" ļoti patīk, taču viņu rīcība aprobežojas ar manipulācijām tikai ar divām krāsām, pretējā gadījumā brīnums var neparādīties. Nosauciet, kāda jauna krāsa ir parādījusies, ja bērns to nezina. Uzzīmējiet kaut ko, lai noenkurotu krāsas nosaukumu.
7. solis
Parādiet radiniekiem bērna amatniecību un zīmējumus, aicinot viņu nosaukt vai parādīt jūsu nosaukto krāsu. Emocionālā tuvinieku novērtēšana palīdzēs nostiprināt krāsu apguvi.
