1866. gadā franču ārsts un skolotājs E. Segjins izgudroja bērnu garīgās attīstības līmeņa izpētes metodiku, ko sauca par "Segegu valdi". Seguins nodarbojās ar oligofrenopedagoģiju, un kādu dienu viņš saskārās ar uzdevumu izgudrot šo tehniku.
Tehnikas būtība
Seguin dēļu tehnika sastāv no attēliem, kas izgriezti un ievietoti īpašā dēlī. Bērni tiek mudināti izjaukt un savākt šos attēlus. Tajā pašā laikā uzdevuma sarežģītības pakāpe var būt atšķirīga. Sarežģītība var būt atkarīga no krāsas, formas izvēles un attēlu šķirošanas pēc priekšmetu klasifikācijas (dzīvnieki, augļi utt.). Pirmkārt, skolotājs parāda bērnam, kā skaitļi tiek noņemti no tāfeles un kādā secībā attēli tiek ievietoti atpakaļ. Tajā pašā laikā tiek izmantota vizuālās demonstrēšanas metode bez atsauces uz runu, kas ir īpaši svarīgi, strādājot ar oligofrēnijas bērniem.
Seguin rokasgrāmata palīdz novērtēt bērna attīstības līmeni. Vērtēšana sastāv no vizuālās izglītības, vizuāli aktīvās un telpiskās domāšanas brieduma pakāpes un sarežģītu elementu sacerēšanas prasmes. Arī Segeguina tehnika palīdz novērtēt ierosinātā uzdevuma mācīšanās līmeni un izpratni. Turklāt, veicot uzdevumu, bērns piedzīvo pozitīvas emocijas un prieku.
Izmantojot Seguin dēļus
Seguin dēļus var izmantot ne tikai garīgi atpalikušu bērnu darbam un diagnostikai, bet arī kā attīstības palīglīdzekli maziem bērniem. Tā kā šāda dēļa izmantošana kopā ar māti palīdz attīstīt bērna loģisko domāšanu un smalko motoriku, kas stimulē runas attīstību un lasīšanas un rakstīšanas iemācīšanos perspektīvā.
Izmantojot Seguin dēļus, mazulis apgūst pirmās prasmes priekšmetu krāsā un formā. Seguin dēļi ir ļoti dažādi. To izmērs var būt liels vai mazs. Tāpat Seguin dēļi atšķiras pēc tēmām: dzīvnieki, koki, transports, laika apstākļi, skaitļi un citas. Ir arī Seguin dēlis puzles formā, kas jāsaliek vienā veselā attēlā. Seguin dēļi ir izgatavoti no koka, plastmasas un mīksta auduma. Spilgta rotaļlieta piesaista bērnu uzmanību no viena gada uz otru.
Segeguina tehnikas vērtība
Seguina tehnikas vērtība ir tā, ka tā ir ārkārtīgi vienkārša. To var izmantot, lai pētītu bērnus no pirmsskolas vecuma un pat no divu gadu vecuma. Testu var izmantot, lai pārbaudītu bērnus ar organiskās un neirotiskās ģenēzes attīstības kavēšanos. Bērni nodarbības ar dēļiem uztver kā spēli un labprāt izpilda piedāvātos uzdevumus. Eksāmena protokolā tiek atzīmētas subjekta darbības iezīmes, viņa reakcijas, izteikumi, individuālo mēģinājumu atjaunot figūras un kļūdas raksturs. Ja subjekts netiek galā ar uzdevumu, eksperimentētājs sniedz organizējoša vai stimulējoša rakstura palīdzību.
