Ikvienam ir vispārējs priekšstats par bērnību. Galu galā nav neviena pieauguša cilvēka, kurš reiz nebūtu bijis bērns. Tomēr, kad pienāk laiks kļūt par vecākiem, nākamās mātes un tēvi vai nu izdara nepārprotamus secinājumus no savas bērnības, vai arī parasti baidās sevi pamatot un paļaujas tikai uz profesionālu skolotāju padomiem. Un, lai justos pārliecināti, jums jāzina atbilde uz jautājumu, kas ir bērnība un kādus uzdevumus cilvēks risina šajā dzīves periodā.
Instrukcijas
1. solis
Par bērnību lielākajā daļā valstu tiek uzskatīts periods no dzimšanas līdz 18 gadu vecumam. Bērnība ir psiholoģisks jēdziens, jo dažu cilvēku bioloģiskais briedums var iestāties jau 13-14 gadu vecumā. Šajā periodā topošais sabiedrības loceklis tiek gatavots pilnvērtīgai dzīvei tajā. Šajā laikā tiek likts pamats emocionālās sfēras un inteliģences attīstībai, kā arī spējai harmoniski mijiedarboties ar sabiedrībā pastāvošajām struktūrām. Laika periodu robežas ir neskaidras un ļoti individuālas, daži psiholoģiski nobriest tikai līdz 28–30 gadu vecumam. Bet tas pieder galējībai, ir vidējas statistikas normas un krīzes, kas raksturīgas visiem bērniem.
2. solis
Līdz vienam gadam bērns saņem pasaules pamatjēdzienus un ļoti svarīgu attieksmi pret uzticību vai neuzticību pasaulei. Tāpēc mātei ir jāatrodas bērna tuvumā līdz pat gadam, neskatoties uz viņas profesionālās darbības nozīmi. Ja sieviete vēlas, lai pasaulē būtu emocionāli vesels un intelektuāli atvērts bērns, viņai vismaz gadu jāziedo savam mazulim.
3. solis
No viena līdz trim gadiem bērns veido savas pirmās praktiskās iemaņas, tā nav tikai spēja kalpot sev. Daži bērni jau šajā vecumā spēj ietekmēt garastāvokli sev apkārt, citi vairāk spēj veikt smalkas manuālas kustības, citi zina, kā veidot attiecības, un vēl citi lieliski strādā pie dizainera. Spējas ir atšķirīgas, taču tieši šajā vecumā cilvēks iemācās veidot savu dzīves vidi, risināt steidzamas problēmas. Ja šajā posmā no spēju sfēras nav pietiekami daudz informācijas, nākamajos posmos cilvēks jutīsies nespējīgs risināt ikdienas uzdevumus (īpaši savam personības tipam).
4. solis
Trīs gadu vecumā bērns pēkšņi kļūst kaprīzs, viņu ir grūti nomierināt un saprast, ko viņš vēlas. Fakts ir tāds, ka viņš pats vēl nesaprot, kas viņam vajadzīgs. Un viņš mēģina empīriski noskaidrot, kāda informācija stimulē viņa psihi. Kādam ir vajadzīgas spilgtas emocijas, kādam - skaidri formulējumi un instrukcijas. Vieniem nepieciešamas jaunas iespējas un mīklas, citiem - interesanti notikumi, tas atkarīgs no psihotipa. Šajā vecumā bērna motivācija tiek likta, tāpēc ir jāiztur kaprīzes, nevis jāmēģina aizliegt. Aizliegumu sekas ir ļoti bēdīgas - veidojas cilvēks, kurš neko nevēlas, un nekas viņam nav interesants.
5. solis
13-14 gadu vecumā nāk nākamais nopietnais pārbaudījums - socializācijas krīze. Cilvēks pēkšņi saprot, ka pastāv arī apkārtējā pasaule, kuras prasības ir jāievēro. Pirms tam bērns savā pasaulē dzīvo pēc personīgām interesēm. Mazi bērni nav nežēlīgi - viņi vienkārši neredz sevi ar sabiedrības acīm. Un 13-14 gadu vecumā jauns vīrietis “atver acis” un sāk saprast, ka jūs nevarat bēgt no sabiedrības. Vecākam viņam jākļūst par tolerantu un taktisku sabiedrībā pieņemto noteikumu padomdevēju. Bieži bērni neuzticas vecākiem un meklē padomu no ārpuses. Tāpēc ir vērts pielikt pūles, lai kļūtu par galveno autoritāti augošajam bērnam.
