Ir dažādas sarunu metodes. Izdomāsim, kuru no viņiem bērni intuitīvi izmanto savos konfliktos un kā mēs vēlētos viņus iemācīt.
Spēcīga konfliktu risināšanas stratēģija. Šī, iespējams, ir visizplatītākā metode, ko mazuļi lieto smilšu kastē bez pieaugušo iejaukšanās. Apakšējā līnija ir ņemt savus spēkus, tas ir, tiek apmierinātas tikai vienas puses intereses. Rezultātā: viens bērns ir laimīgs, viņš paņēma savu rotaļlietu; otrais raud. Bet neiesimies galējībās: ir situācijas, kurās varas stratēģija ir diezgan piemērota. Proti:
- patiesība ir viena bērna pusē - rotaļlietas īpašnieks jau aiziet un vāc, piemēram, savus;
- konflikts ilgst ilgu laiku - bērni ilgu laiku nevar dalīties ar rotaļlietu;
- konflikta turpināšanas izmaksas ir pārāk augstas - pieaug spriedze, kas novedīs pie histērijas abos bērnos.
Es domāju, ka daudzi vecāki man piekritīs, ka spēcīgas stratēģijas izmantošanai, lai izkļūtu no konflikta, vajadzētu palikt kā pēdējam variantam, labāk vispirms mēģināt vest sarunas.
Kompromiss. Rotaļu laukums ir laba, ja ne ideāla vieta, kur iemācīt bērnam iemaņas kompromisiem. Kā minēts iepriekš, bērni intuitīvi izmanto spēcīgo metodi: viņi nāk, redz rotaļlietu, kas viņiem patīk, un to ņem. Neesiet slinki, pielieciet pūles, lai iemācītu savam bērnam vest sarunas. Jo ātrāk jūs sākat to darīt, jo labāk. Mācot bērnam prasmes panākt kompromisu, būs nepieciešama pacietība, taču jūs būsiet ļoti apmierināts ar rezultātiem.
Kas būtu jādara? Pieņemsim, ka jūs zināt, ka jūsu bērna iecienītākās rotaļlietas ir automašīnas un dažādas iekārtas. Tātad, jūs saprotat, ka bērns, nonācis pie smilšu kastes, vispirms metas pie citu mašīnām. Pierodiet ņemt līdzi daudz rotaļu automašīnu, ne vienmēr tās, ar kurām jūsu bērns labi spēlē. Veikt daudz dažādu. Šīs automašīnas būs nepieciešamas apmaiņai. Sistemātiski iemāciet bērnam nenākt klajā un lūgt kāda rotaļlietu ar tukšām rokām. Ticiet man, to mainīt ir daudz vieglāk nekā vienkārši jautāt. Tas jo īpaši attiecas uz jaunākiem bērniem (apmēram 2 gadus veciem). Neesiet slinki, lai pastaigā nestu līdzi lielu dažādu aprīkojuma iepakojumu. Ticiet man, vieglāk ir paņemt līdzi rotaļlietu paketi, nekā pastāvīgi redzēt mazuļu asaras, kuri nevar dalīties vienā rotaļu mašīnā.
Pirmkārt, bērns apgūs pašu darbību: lai kaut ko saņemtu, jums kaut kas ir jādod. Nākamais solis ir iemācīt bērnam, ka apmaiņai jābūt vienādai: ja jūs lūdzat traktoru, diez vai ir vērts apmaiņā piedāvāt smilšu veidnes. Šī sapratne bērnam nenonāks uzreiz. Galu galā tas prasa ne tikai fizisku darbību, bet jau intelektuālu situācijas novērtējumu. Neprasi pārāk daudz, pacietīgi un atkal izskaidro, kas zīdainim jādara, lai iegūtu to, ko vēlas.
Jūsu pacietība un vēlme iemācīt bērnam izkļūt no konfliktsituācijām nesīs augļus. Galvenais ir nepadoties, bērns vienā dienā neiemācīsies vest sarunas.
Kompromiss un stingras metodes, protams, nav vienīgās iespējamās, lai atrisinātu konfliktus. Bet, iespējams, visbiežāk izmantotie. Es novēlu jums gudrību un panākumus, risinot konfliktus rotaļu laukumā. Galu galā tieši viņos jūsu bērns var uzzināt tik daudz.
