Tiek pārmantots milzīgs skaits slimību. Tomēr iedzimt var nevis pati slimība, bet gan nosliece uz to. Tieši šādām problēmām tiek piedēvēts autisms.
Pēc zinātnieku domām, smadzeņu traucējumu dēļ ir īpašs garīgo traucējumu veids. Slimību izsaka akūts uzmanības trūkums. Autisma bērns nesazinās, to ir ļoti grūti pielāgoties.
Slimības cēloņi
Šī stāvokļa cēlonis var būt viens gēns vai hromosomu mutācija. Bērns jau piedzimst ar patoloģiju. Problēmas ģenētiskie aspekti ir ārkārtīgi sarežģīti. Ģenētikas pētnieki, visticamāk, uzskata, ka ir vairāki faktori, kas izraisa autisma mazuļa piedzimšanu.
Tie ietver:
- topošā bērna tēva vecums;
- valsts, kurā dzimis mazulis;
- zems dzimšanas svars;
- skābekļa trūkums dzemdību laikā;
- priekšlaicība.
Pēc dažu vecāku domām, vakcinācija ir galvenais patoloģijas attīstības iemesls. Tomēr šādai hipotēzei nav pierādījumu.
Tika konstatēts, ka zēni biežāk cieš no šīs slimības. Autisms ir saistīts ar šķīdinātāju, fenolu, smago metālu un pesticīdu iedarbību.
Grūtniecības laikā pārnestās infekcijas slimības arī var izraisīt attīstību. Narkotiku, smēķēšanas, alkohola lietošana noved pie patoloģijas. Šie faktori ietekmē gan grūtniecības laikā, gan pirms tās.
Jebkurā gadījumā ir daudz iemeslu. Iepriekš nav iespējams paredzēt šāda bērna izskatu. Nosliece var neizpausties un nerealizēties visas dzīves laikā. Bet neviens speciālists tam nevar pilnībā garantēt.
Patoloģijas veidi
Neskatoties uz diagnozes izpausmju lielo vispārīgumu, autismam ir vairāki veidi:
- pilnīga atdalīšanās no notiekošā;
- aktīvs noraidījums;
- mākslinieciskās intereses.
Pilnīgi noraidot ārpasauli, darbības traucējumi parādās agri. Mazi bērni pilnīgi atsakās no jebkāda kontakta ar citiem.
Paši bērni neko neprasa. Viņi neatbild uz pieprasījumiem, nerunā un žestikulē. Šāds kurss tiek uzskatīts par visnopietnāko un dziļāko.
Aktīvi noraidot, lielākā daļa pasaules paliek ārpus uztveres. Zīdaiņiem daudz svarīgāka ir pazīstamās vides stabilitāte. Ar vecumu slimība izpaužas asāk, jo nepieciešams apmeklēt izglītības iestādi.
Runa ir attīstītāka, taču gandrīz visi vārdi jāsaista ar konkrētām situācijām. Tas bērniem atvieglo informācijas izpratni.
Ar mākslinieciskām interesēm bērni bieži ir pretrunīgi, savtīgi un prasa tādas pašas darbības. Bērniem ir diezgan labi attīstīta runa, bet teikumi ir gari, neskaidri.
Ja domāšana ir traucēta, intelekts ir diezgan attīstīts. Organizējot mijiedarbību, bērniem rodas grūtības. Viņi nespēj sazināties ar citiem, un motorikas viņiem ir grūti. Patoloģijas nesējus izceļ runas nabadzība. Šīs izpausmes tiek sauktas par maigāko formu.
Uzvedības iezīmes
Gandrīz visi eksperti ir vienisprātis, ka vissmagākās formas ir ārkārtīgi reti. Autisma izpausmes ir biežākas. Pavadot pietiekami daudz laika ar šādiem bērniem, mazulis gandrīz neatšķiras no vienaudžiem.
Ārējās slimības izpausmes sākas ar izmaiņām smadzeņu zonās. Process līdz mūsdienām nav pētīts, taču vecāki atzīmēja, ka autistiem šādas pazīmes ir jau no agras bērnības. Nekavējoties steidzami rīkojoties, bērnam var ieaudzināt komunikācijas prasmes.
Pilnīga ārstēšanas metode nav izstrādāta. Tikai neliela daļa autistu patstāvīgi nonāk pilngadībā. Dažiem joprojām izdodas gūt zināmus panākumus. Vecākā vecumā izpaužas biežas agresijas un dusmu lēkmes.
Parasti noteikts uzvedības modelis bieži tiek dublēts. Ārsti izšķir vairākus veidus:
- stereotipija;
- piespiedu uzvedība;
- rituāla uzvedība;
- ierobežota uzvedība;
- autoagresija.
Stereotipija izpaužas ķermeņa šūpošanā, galvas pagriešanā, pastāvīgā ķermeņa šūpošanā. Bērnam ir nepieciešama vienmuļība. Īpaši spēcīgā formā protesti izpaužas pat tad, ja vecāki vēlas pārkārtot mēbeles bērnudārzā.
Piespiedu uzvedības piemērs ir objektu ligzdošana ļoti specifiskā veidā. Autoagresijas izpausmes var izraisīt ievainojumus. Ar rituālu uzvedību visas darbības atgādina noteiktu rituālu, kas tiek veikts katru dienu un pastāvīgi.
Ar ierobežotu uzvedību interesē viens subjekts. Acu kontakta neievērošana ir identificēta kā vēl viens faktors. Šādi bērni sarunu biedram acīs neskatās.
Psihes iezīmes
Tā kā patoloģija ietekmē nervu sistēmu, slimība izpaužas attīstības novirzēs. Šādas pazīmes ir pamanāmas jau no mazotnes. Ārēji zīdainis izskatās normāli. Tomēr, rūpīgi pārbaudot, ir pamanāmas garīgas novirzes.
Tiek uzskatīti galvenie simptomi:
- mācīšanās trūkums;
- krampji, kas biežāk parādās pusaudža gados;
- nespēja koncentrēt uzmanību;
- hiperaktivitāte, kad pieaugušie mēģina dot konkrētu rīkojumu;
- dusmas, īpaši pamanāmas grūtību gadījumā ar savu vēlmju formulēšanu, kad nepiederīgie iejaucas ierastajā rituālā, pārkāpj ierasto rutīnu;
- Savanta sindroms (reti izpaužas fenomenālu spēju formā, piemēram, muzikālais talants, talants zīmēt).
Pēdējā gadījumā autistu ar šo īpašību ir ļoti maz. Rūpīgi kontrolējot bērnu, vecāki nekavējoties atklāj novirzi attīstībā. Pieaugušie bieži nespēj izskaidrot viņu trauksmi, taču viņi redz, ka viņu bērns dažās pazīmēs ievērojami atšķiras no citiem bērniem.
Revitalizācijas sindroms ir traucēts jau no mazotnes. Šādi bērni pat mātes mācās daudz vēlāk no vienaudžiem. Šajā gadījumā mazulis neizstieps rokas, smaidīs. Viņš neatbildēs uz mēģinājumiem sazināties ar viņu.
Stundām ilgi autists melo un skatās vienā punktā. Negaidīti baidās no savas rokas. Bieži vien šādiem bērniem bieži šūpojas. Viņiem kļūstot vecākiem, dzīvīgums nepieaug. Atšķirības ar vienaudžiem bieži ir izteiktākas.
Autisma pazīmes
Ir norobežošanās, vienaldzība pret notiekošo. Komunikācijas laikā autists izvairās no acu kontakta. Komanda nav paredzēta šādiem bērniem. Viņi nemāk spēlēt ar visiem, dod priekšroku vientulībai. Parasti šāds bērns ilgu laiku veic vienas un tās pašas darbības.
Viņš izceļas ar vienaldzību, pastāvīgi veic mehāniski stereotipiskas kustības. Vārdnīca ir ārkārtīgi slikta, runā nekad neizklausās vietniekvārds "I". Bērnu kolektīvā šādas personas no pirmā acu uzmetiena atšķiras.
Ārējo pasauli viņi uztver kā nepārtrauktu un viņiem pilnīgi nesaprotamu haosu. To mums saka autisti ar runas prasmēm. Šīs uztveres cēlonis ir ne tikai psihes novirze, bet arī sensoro uztveres traucējumi.
Bērns ar patoloģiju uztver kairinātājus, kas pazīstami citiem cilvēkiem, kā ārkārtīgi negatīvus. Viņš neorientējas situācijā, viņam ir palielināta trauksme. Bieži vien pat veseli bērni nevēlas sazināties. Ikvienam ir atšķirīgs attīstības temps.
Tomēr ir vairākas pazīmes, kurām vajadzētu brīdināt pieaugušos. Bīstamas pēkšņas garastāvokļa izmaiņas, mazuļa uzvedības neatbilstība. Ir satraucoši, ja mazulis izvairās no kontakta, ir vienaldzīgs pret sāpēm vai nepieļauj skarbas skaņas.
Vēlme vispār klusēt vai ļoti slikti attīstīta runa izraisa sajūsmu. Patoloģijas nesējs nesazinās ar vienaudžiem. Pētot jaunus priekšmetus, mazulis izmēģina viņu garšu, šņaukājas.
Apsēstība vai pilnīga atdalīšanās nav nekas neparasts, iespējams, ka attīstība apstāsies. Tātad bērns zina dažus vārdus, bet neveido ar tiem teikumus. Pat ja ir dažas pazīmes, ir lietderīgi parādīt bērnu speciālistam.
Psihologs sniedz ieteikumus saziņai un aktivitātēm ar šādiem bērniem. Viņš noteiks slimības simptomu izpausmes līmeni.
Darba metodes
Pieliekot visas pūles, pastāv iespēja, ka bērni apgūs komunikācijas prasmes. Bet ārstēšanai jābūt savlaicīgai un visaptverošai. Tās galvenie uzdevumi ir:
- stresa mazināšana ģimenē;
- palielināta funkcionālā neatkarība.
Metodes tiek izvēlētas individuāli. individuāla terapijas izvēle. Nav universālu līdzekļu pret autismu. Tehnika nodrošina uzlabojumus.
Ir īpašas programmas, kas palīdz mazināt slimības simptomu izpausmes un apgūt darba prasmes. Tos parasti papildina ar medikamentiem, zālēm, lai mazinātu trauksmi. Tos nevar piešķirt bez speciālista iecelšanas.
Tiek mainīta arī mazuļa diēta, izslēdzot no tās pārtikas produktus, kas stimulē vai nomāc nervu sistēmu. Noteikti dodiet vitamīnus. Saziņā jāņem vērā autista iezīmes.
Lai izveidotu kontaktu ar īpašiem zīdaiņiem, jums jāievēro vienkārši padomi:
- Ir svarīgi pieņemt bērnu tādu, kāds viņš ir.
- Viņa intereses vienmēr jāņem vērā.
- Noteikti stingri ievērojiet mazuļa dzīves ritmu.
- Katru dienu ir svarīgi izstrādāt un ievērot noteiktus noteikumus, biežāk apmeklēt iestādi, kurā atvase mācās.
- Ir svarīgi runāt ar bērnu.
- Mums jācenšas radīt ērtu vidi mācībām un atpūtai.
- Pacietīgi izskaidrojiet visus darbības posmus.
- Ir ļoti labi atbalstīt skaidrojumu ar attēliem.
- Pārmērīgs darbs ir nepieņemams.
Autisma diagnoze nav teikums. Galvenais ir mīlēt bērnu.
