Veicinot atbildību vai citas svarīgas bērna īpašības, esiet gatavs ikdienas un nepārtrauktam procesam. Pirmkārt, jums pašiem jāatrod savaldība, ieradums analizēt visas situācijas un sarunāties ar bērnu tā, lai nezaudētu savu cieņu vai viņa cieņu. Jums arī prasmīgi jāapvieno kontrole un brīvības piešķiršana.
Instrukcijas
1. solis
Vispirms apsveriet situāciju. Jums jāzina, ko no bērna var prasīt, kāds atbildības līmenis ir piemērots viņa vecumam. Saprotiet, ka jūsu personība, jūsu piemērs un apstākļi, kurus jūs izveidojat mājās, ir vecāku instruments. Atbildības pamatā ir morālā izglītība, tāpēc iemāciet savam bērnam vispārcilvēciskas vērtības, kas ir sociāli pieņemams, kas nav, kas ir labs un kas ir ļauns.
2. solis
Izveidojiet skaidrus un konsekventus noteikumus ģimenē, ja jūsu bērns ir agrā vecumā. Tas ļaus viņam sajust pasaules robežas, jūsu uzticamību un noteikt bīstamības un drošības jēdzienu, kas ir atbildīgas attieksmes pret viņa dzīvi un veselību pamats. Nodrošiniet elastību ģimenes noteikumos un tradīcijās, ja bērns jau ir pusaudzis. Pieaugot, robežām vajadzētu paplašināties.
3. solis
Piešķiriet bērnam iespējamus pienākumus. Žurnāla Mama un Baby konsultante psiholoģe Jūlija Vasilkina izmanto jēdzienu “atbildības zona”. Katrā vecumā tie atšķiras: tās var būt rotaļlietas un gulta, un jūsu izskats, kā arī mājdzīvnieki un dažāda līmeņa mājsaimniecības darbi. 5-7 gadu vecums ir ideāls, lai liktu pamatus atbildīgai uzvedībai, šajā laikā paplašinās bērna kustības un intelektuālās spējas, viņa darbības sfēra.
4. solis
Dodiet savam bērnam iespēju piedzīvot savas pienākumu nepildīšanas sekas, kaut arī negatīvas. Tas palielina bērnu informētību. Parādiet, ka viņš ir personīgi atbildīgs gan par darbībām, gan par bezdarbību. Sarunājoties ar bērniem, mēģiniet kopīgi paredzēt vienas vai otras izvēles sekas, attīstiet spēju analizēt, prognozēt situāciju iznākumu.
5. solis
Stimulējiet neatkarību jautājumos, kas saistīti ar bērna personiskajām interesēm: vaļasprieki, spēles, personīgās mantas, rotaļlietas. Veiciniet iniciatīvu, it īpaši, ja tajā ir teikts, ko bērns domāja pirms darbības veikšanas, pat ja jums nepatika lēmums vai tas nebija optimāls. Apspriediet un analizējiet to, bet nepārmetiet, neapvainojiet. Mācīšanās uzticēties un sazināties ar bērnu uz vienlīdzīgiem pamatiem ir svarīgs punkts atbildības sajūtas veicināšanā.
