Neskatoties uz dažādu vecāku metožu pārpilnību, vecāki var pieļaut kopīgas kļūdas. Centieties no tiem izvairīties, lai jūs un jūsu bērns būtu laimīgāki un attiecības stiprākas.
Instrukcijas
1. solis
Pieprasiet bērnam pilnīgu un bezierunu paklausību. Tādējādi jūs nomācat viņa personību un nemācāt kritisku domāšanu. Padomājiet par to, kuru vēlaties audzināt, cilvēku vai robotu, spēcīgu cilvēku vai paklausīgu karavīru. Argumentējiet savus lēmumus bērnam, pastipriniet prasības, lai ievērotu vienošanās un noteikumus.
2. solis
Pārāk daudz aizliegt. Ja bērnam kaut kas nav atļauts, paskaidrojiet, kāpēc, kādas var būt sekas. Un labāk ir parādīt, kā jūs to varat izdarīt, nevis kā tas ir aizliegts. Piemēram, jūs nevarat zīmēt uz tapetes, bet jūs varat izmantot albumu. Ja bērns patiešām vēlas zīmēt uz vertikālas virsmas, tad uz sienas varat pakārt papīra ruļļu vai vecas tapetes, ļaujiet viņam zīmēt uz tām. Mēģiniet aizliegt tikai patiesi bīstamas darbības, piemēram, spēlēties ar asiem priekšmetiem un tuvoties krāsnij. Ja ir pārāk daudz kavējumu, bērns pārstāj tos uztvert.
3. solis
Nevis mācīt, bet pieprasīt. Piemēram, ir pienācis laiks, lai jūsu bērns vecuma dēļ ģērbtos pats. Jūs dodat viņam lietas un sakāt, lai tās uzvelk, motivējot to ar faktu, ka jūs viņu esat valkājis daudzas reizes, un viņam bija jāatceras algoritms. Bet jums ir jārīkojas šādi: vispirms apģērbiet bērnu, sakot, ko darāt, tad dariet to kopā, palīdzot bērnam, tad viņš pats apģērbjas, un jūs sekojat un, ja nepieciešams, pamudiniet. Tikai tad, kad esat pārliecināts, ka prasme ir vakcinēta, jūs atstājat bērnu vienu pašu ar uzdevumu.
4. solis
Esi svārstīgs. Ir skaidrs, ka mainās gan apstākļi, gan garastāvoklis, cilvēki nav automāti un dažādās dienās ir atšķirīgi. Bet attiecībā uz bērna audzināšanas principiem ir jābūt pastāvīgam. Ja šodien kaut kas nav atļauts, bet rīt tas ir atļauts vai kad mamma aizliedz un tētis atļauj, tas var destabilizēt bērnu un atņemt viņa drošības un drošības sajūtu. Šī sajūta rodas no vecāku pastāvības.
5. solis
Attīstiet talantus un prasmes, nevis raksturu. Jāuzsver personiskās īpašības, un zināšanas var apgūt jebkurā vecumā. Turklāt pacientam, neatlaidīgam un pārliecinātam bērnam būs vieglāk saprast jebkuru tēmu un būt radošam.
6. solis
Rūpējieties tikai par bērna jūtām. Ir nepieciešams ne tikai aizsargāt viņa dvēseli, bet arī uzraudzīt viņa uzvedības pareizību. Ja pastaigas laikā bērns atņem rotaļlietu citam, un māte to atļauj, lai mazulis neraud, tas ir nepareizi. Kad uzvedība kļūst tāda, tā ir jākoriģē, nevis jādomā par jūtām. Iedomājieties, kā mazulis izaugs, ja turpināsiet tādā pašā garā. Viņš domās, ka visi viņam ir parādā.
7. solis
Lamāties par putru. Vispirms pārbaudiet, vai jūsu bērnam nav pārāk daudz rotaļlietu. Varbūt viņu dominances dēļ mazulis nevar uzturēt kārtību. Pārliecinieties, ka katram bērnudārza priekšmetam ir sava vieta, vai mazulis par to zina un vai pie tā ir viegli atgriezties visas rotaļlietas. Pievērsiet uzmanību sev: vai jūs pats visas lietas ievietojat savās vietās, vai jūs laiku pa laikam uzturat kārtību vai sakopjat.
