Šeit ir daži labu attiecību ar bērniem noslēpumi.
Bērna pamodināšana
Bērns nav jāmodina, viņš var sajust nepatiku pret māti, kura vienmēr viņu traucē, noraujot segu. Viņš var sākt iepriekš, kad viņa ienāk istabā: "Celies, tu kavēsies." Daudz labāk ir iemācīt viņam izmantot modinātāju. Labāk ir nopirkt modinātāju un, to uzrādot, kaut kā izspēlēt situāciju: "Šis modinātājs būs tikai jūsu, tas palīdzēs jums piecelties laikā un vienmēr būt laikā."
Ja bērns pieceļas ar grūtībām, nav vajadzības viņu ķircināt ar "slinku cilvēku", nevis ķildoties strīdā par "pēdējām minūtēm". Jūs varat atrisināt jautājumu citā veidā: ielieciet roku piecas minūtes agrāk: "Jā, es saprotu, nez kāpēc es šodien nevēlos piecelties. Nogulieties vēl piecas minūtes."
Šie vārdi rada siltuma un laipnības atmosfēru, nevis kliegšanu.
Jūs varat ieslēgt radio skaļāk. Kad bērns tiek sasteigts no rīta, viņš bieži palēnina vēl vairāk. Tā ir viņa dabiskā reakcija, spēcīgais ierocis cīņā pret rutīnu, kas viņam neder.
Nav nepieciešams vēlreiz sasteigt, labāk ir pateikt precīzu laiku un norādīt, kad viņam jāpabeidz tas, ko viņš dara: "Pēc 10 minūtēm jums jāiet uz skolu." "Pulkstenis ir jau 7, pēc 30 minūtēm mēs apsēžamies pie galda."
Dodas uz skolu
Ja bērns aizmirsa somā ievietot mācību grāmatu, brokastis, glāzes; labāk ir viņus turēt klusumā, nevis ļauties saspringtam diskursam par viņa aizmāršību un bezatbildību.
"Šeit ir jūsu brilles" - labāk nekā "Vai es dzīvošu, lai redzētu laiku, kad jūs iemācīsities uzlikt brilles."
Nelietojiet rājienu un lekcijas skolas priekšā. Šķiroties, labāk teikt: "Lai šodien viss būtu kārtībā", nevis "Skaties, izturies labi, nespēlējies". Bērnam ir patīkamāk dzirdēt konfidenciālu frāzi: "Tiksimies pulksten divos", nevis "Pēc skolas beigām nekur neejiet, ejiet taisni mājās".
Atgriežoties no skolas
Neuzdodiet jautājumus, uz kuriem bērni sniedz parastās atbildes.
- Kā klājas skolā? - Labi. - Ko tu šodien darīji? - Nekas. Ko tu dabūji? Utt
Padomājiet, cik dažreiz šis jautājums bija kaitinošs, it īpaši, ja atzīmes neatbilda vecāku cerībām ("viņi vēlas manas atzīmes, nevis mani"). Novērojiet bērnu, kādas emocijas ir "uzrakstītas" viņa sejā. ("Vai diena bija grūta? Jūs, iespējams, tik tikko gaidījāt līdz beigām. Vai esat priecīgs, ka pārnācāt mājās?").
- Atnācis tētis. Ļaujiet viņam atpūsties, lasīt avīzes, neapbumbojiet viņu ar visām sūdzībām un lūgumiem. Ļaujiet, kad vakarā, vakariņās, visa ģimene ir sapulcējusies, jūs varat runāt, bet maltītes laikā labāk ir par labām lietām, no sirds uz sirdi. Tas tuvina ģimeni.
Laiks gulēt
Pirmsskolas vecuma bērniem un jaunākiem skolēniem labāk gulēt viņu vecākiem (mātei un tēvam). Ja jūs konfidenciāli runājat ar viņu pirms gulētiešanas, uzmanīgi klausāties, nomieriniet bailes, parādiet, ka saprotat bērnu, tad viņš iemācīsies atvērt savu dvēseli un atbrīvot sevi no bailēm, nemiera un mierīgi aizmigt.
Neuztraucieties, ja bērns ziņo, ka aizmirsa mazgāties un dzert.
Daži īsi noteikumi
- Parādiet savam bērnam, ka viņu mīl tāpēc, kāds viņš ir, nevis par sasniegumiem.
- Nekad nevar (pat sirdī) pateikt bērnam, ka viņš ir sliktāks par citiem.
- Uz visiem jautājumiem, ko bērns var uzdot, jāatbild pēc iespējas godīgi un pacietīgi.
- Centieties katru dienu atrast laiku, lai paliktu divatā ar savu bērnu.
- Iemāciet bērnam brīvi un dabiski sazināties ne tikai ar vienaudžiem, bet arī ar pieaugušajiem.
- Nekautrējies uzsvērt, ka lepojies ar viņu.
- Esiet godīgs pret to, kā jūtaties pret savu bērnu.
- Vienmēr sakiet savam bērnam patiesību, pat ja tā jums nav izdevīga.
- Novērtē tikai darbības, nevis pašu bērnu.
- Nepaveicas ar spēku. Piespiešana ir vissliktākais morālās izglītības veids. Ģimenes piespiešana rada bērna personības iznīcināšanas atmosfēru.
- Atzīt bērna tiesības kļūdīties.
- Padomājiet par bērnu burciņu ar laimīgām atmiņām.
- Bērns izturas pret sevi tā, kā pieaugušie izturas pret viņu.
- Un vispār, vismaz dažreiz ielieciet sevi sava bērna vietā, un tad būs skaidrāk, kā ar viņu izturēties.
