Bērni pēc būtības ir filozofi. Viņu zinātkārais prāts, aptverot apkārtējo pasauli, pastāvīgi piedzīvo pārsteigumu un zinātkāri. Pieaugušie var palīdzēt attīstīt bērna vēlmi pēc zināšanām, vai otrādi - neapzināti noslīcināt. Ir svarīgi kompetenti izturēties pret bērna jautājumiem, lai nenoliegtu bērna zinātkāri.
Instrukcijas
1. solis
Ņemiet vērā, ka bērns savus jautājumus parasti uzdod kādam, kuram viņš uzticas. Bieži vien tas kļūst par pieaugušo, kurš vienmēr viņu uzmanīgi klausās, sniedz detalizētu un interesantu atbildi uz jebkura bērna jautājumu.
2. solis
Bērnu jautājumiem pieaugušajiem ir dažādi motīvi. Vispirms padomājiet par jautājuma iemeslu. Varbūt bērns meklē iemeslu, kā piesaistīt pieaugušo viņa problēmai un emocionālajam stāvoklim, izraisīt nopietnu sarunu.
3. solis
Ja tie ir kognitīvi jautājumi, jums nav jāsniedz izsmeļošas atbildes uz tiem. Pilnīga skaidrība tikai dzēsīs bērnu tieksmi pēc viņu pašu pārdomām. Dažreiz bērnu jautājumi neizprot vecākus, ļaujot pieaugušajiem saprast, ka viņi nespēj atbildēt uz visiem. Nekautrējieties par neziņu, bet organizējiet prāta vētras sesiju ar savu dēlu vai meitu, kopīgi apspriežot kādu dilemmu.
4. solis
Vienmēr ņemiet vērā bērna vecumu, garīgo attīstību un dzīves pieredzi. Tāpēc dažreiz pietiek ar vienkāršotu atbildi, lai apmierinātu zinātkāri un vienlaikus neatturētu vēlmi jautāt vēlreiz. Neiedziļinieties tehniskajās detaļās, atturieties no sarežģītiem terminiem, ja bērns vēl ir mazs. Runājiet viņa valodā un atcerieties, ka, pieaugot, viņam būs pieejama pilnīga dažu tēmu atklāšana.
5. solis
Nekautrējieties, ja nezināt atbildi uz jautājumu. Paskaidrojiet bērnam, ka bez vecākiem ir daudz zināšanu avotu. Tās var būt dažādas uzziņu grāmatas, populārzinātniskā literatūra bērniem, kompetenti savas jomas profesionāļi. Ja jautājums ir pietiekami grūts, veiciet pārtraukumu, neatbildiet zīdainim steidzīgi. Pārtrauciet uzņēmējdarbību, rūpīgi pārdomājiet atbildi un tikai tad atbildiet.
6. solis
Ja bērna jautājums ir saistīts ar zināšanu trūkumu, izveidojiet apstākļus, lai to novērstu. Tas ir, kopīgi novērot kādu dabisku vai mākslīgi izveidotu procesu, lai pats pirmsskolas vecuma bērns varētu saprast tā rašanās būtību. Vai arī kopā izlasiet kādu izglītojošu grāmatu par šo tēmu.
