Pirmo reizi slavenais zinātniskās fantastikas rakstnieks Herberts Velss pieminēja smilšu terapiju. Angļu psiholoģe Mārgareta Lovenfelda apvienoja Velsa grāmatā aprakstītos skaitļus ar ūdeni un smiltīm. Smilšu terapija atsevišķā psihoterapeitiskā virzienā izveidojās XX gadsimta 50. gados, pateicoties bērnu psihoterapeitei Dorai Kalff.
Smilšu terapija ir izrādījusies efektīva, strādājot ar psihosomatiskiem traucējumiem, traumatisku pieredzi situācijās, kad rodas saskarsmes grūtības un iekšējas pretrunas. Bērniem smilšu paplāte kļūst par uzticamu draugu cīņā pret pasivitāti, trauksmi, izolācijas sajūtu, emocionāla rakstura skolas grūtībām.
Nodarbības struktūra
Pirms dodaties uz smilšu piļu un pils celtniecību, paskaidrojiet savam bērnam, ka jūs varat kaut ko uzzīmēt vai uzcelt uz smiltīm. Ja dizains to prasa, smiltīm var pievienot ūdeni. Piedāvājiet bērnam mazu figūru komplektu, ļaujiet viņam pašam izvēlēties nepieciešamos elementus. Visas instrukcijas var apkopot ar dažiem vārdiem "Veido nākotnes pilsētu" vai "Veido pasaku pasauli".
Atšķirībā no pieaugušajiem, bērnu gleznas reti ir statiskas. Pasaku pasaules veidošanas procesā bērns ne tikai uzbūvēs nepieciešamās ēkas, bet arī izspēlēs ainas, izteiks tēlus. Smilšu terapija spēj "sarunāt" pat visklusākos mazuļus, kuriem ir grūtības domu veidošanā.
Pēc būvniecības pabeigšanas uzaiciniet savu bērnu dot vārdu iegūtajam šedevram un nedaudz par to pastāstīt. Ja pirmajās nodarbībās bērns ir kautrīgs vai viņam ir grūti pateikt, neuzstājiet. Beigās lūdziet bērnu patstāvīgi izjaukt struktūru, jo nākamreiz tā būs pavisam cita pasaules aina. Jūs varat runāt par pirmajiem rezultātiem, regulāri veicot desmit sesiju kursu 1-2 reizes nedēļā.
Smilšu terapijas materiāli
Individuālajām nodarbībām tiek izmantota koka ūdensizturīga kastīte 50x70x8 cm izmērā. Dimensijas tika izvēlētas nejauši un atbilst bērna redzes uztveres laukam, ļauj pilnībā viņu aizsegt ar skatienu. Iekšējai virsmai jābūt nokrāsotai zilā krāsā, kas rada spēcīgas asociācijas ar bezgalību un turpinājumu. 2/3 no kastes tilpuma, ko psihologu valodā sauc par “paplāti”, piepilda ar kalcinētām un izsijātām smiltīm.
Nodarbībās viņi izmanto figūriņas, kas sastopamas apkārtējā pasaulē, ne vairāk kā 8 cm augstumā. Galvenās grupas veido cilvēku varoņi, dzīvnieki, ēkas, mašīnas, augi, dabīgais materiāls (čaumalas, zari, akmeņi), pasaka varoņi, sadzīves piederumi un reliģiskas lietas.
