Parasti pirmsskolas vecuma bērni matemātikas jēdzienus apgūst viegli un dabiski. Ikdienā ir ļoti daudz situāciju, kad nepieciešams kaut ko salīdzināt pēc lieluma, pievienot vai reizināt. Tomēr ir arī situācijas, kad vecākiem kaut kas jāpaskaidro mazulim vai īpaši jāizveido spēles situācija, kad bērns pats izdomās, kā tiek veikta tā vai cita darbība un kādam jābūt rezultātam.
Nepieciešams
- - visi identiski sīkumi;
- - visi produkti, kurus var sadalīt daļās;
- - kartes vai klucīši ar skaitļiem;
- - dažāda izmēra priekšmeti;
- - mērinstrumenti.
Instrukcijas
1. solis
Māciet savam bērnam dažādos veidos salīdzināt objektus. Divu gadu vecs bērns jau var atšķirt kvadrātu no apļa vai abus no trīsstūra. Šīs zināšanas ievērojami atvieglos viņa ģeometrijas izpēti. Ja jūs parādīsit citas ģeometriskas formas un iemācīsit analizēt dažādu "neregulāru" priekšmetu formu, bērnam vēlāk būs daudz vieglāk tos uzzīmēt.
2. solis
Ir ļoti svarīgi iemācīt salīdzināt objektu skaitu. Pirmajā posmā jums nekas nav jāskaita. Māciet savam bērnam atšķirt vienu no daudziem. Ja vāzē ir viena konfekte, tad to saņems tikai viens cilvēks, un, ja ir daudz, jūs varat pacienāt mammu, tēti, vecvecākus un pat visus pagalma puišus.
3. solis
Izveidojiet vairākas spēles situācijas, kad bērnam jānosaka, kurā grupā ir vairāk objektu, kurā mazāk un kurai ir vienāds skaits. Piemēram, jūs varat lūgt viņu uzklāt galdu. Viņš jau aptuveni zina, kur kāds sēž. Ļaujiet viņam likt plāksnītes visiem ģimenes locekļiem, bet dot vairāk vai mazāk karotes vai dakšiņas, nekā nepieciešams. Ja karotes ir par maz, tas nozīmē, ka to ir mazāk nekā šķīvju. Atlikusi papildu dakša? Tas nozīmē, ka dakšu ir vairāk.
4. solis
Sāciet ar papildinājumu, lai iemācītos matemātiku. Dodiet bērnam vienu priekšmetu - piemēram, balonu. Pajautājiet, cik viņam ir bumbiņu. Ko darīt, ja jūs pērkat citu? Būs divas bumbiņas, un tas ir vairāk nekā viena. Atkārtojiet šo vingrinājumu ar dažādiem priekšmetiem, lai bērns saprastu, ka abakā var saskaitīt bumbiņas, kubus, automašīnas, burkānus un pat kaulus. Sākumā mēģiniet izvēlēties tos pašus priekšmetus. Tad jūs varat uzdot jautājumu, cik daudz priekšmetu ir uz galda. Bet līdz šim brīdim bērnam jau vajadzētu saprast, vai viņam tiek lūgts skaitīt dažas konkrētas lietas vai priekšmetus kopumā.
5. solis
Saskaitīšanas apgrieztā vērtība ir atņemšana. To var izskaidrot arī vizuāli. Pie galda sēdēja pieci cilvēki, viens aizgāja uz darbu - cik vēl ir palicis? Turpiniet spēlēt vingrinājumus ar blokiem un lellēm.
6. solis
No kubiem būvē mājas un tur liek alvas karavīrus. Padariet māju nepietiekamu vienam karavīram. Kāpēc tas notika? Jo karavīru ir vairāk nekā māju. Palūdziet savam bērnam saskaitīt abus priekšmetus.
7. solis
Sāciet mācīties skaitļus. Paskaidrojiet mazulim, ka jebkuru priekšmetu skaits ir norādīts uz vēstules ar noteiktu ikonu. Uzdāviniet viņam vairākus identiskus priekšmetus, lūdziet viņiem saskaitīt un parādīt, kādu ciparu šis skaitlis apzīmē. Pēc tam dodiet tikpat daudz citu priekšmetu un lūdziet arī skaitīt. Kartei būs tā pati ikona, neskatoties uz to, ka karavīri tika skaitīti pirmo reizi, bet automašīnas - otrajā reizē. Parādiet mazulim, kā vēstulē ir norādītas pazīstamās aritmētisko darbību pazīmes. Piedāvājiet pats izveidot piemēru. Piemēram, pagalmā bija piecas automašīnas, divas palika. Kā tas izskatīsies kartēs? Un, ja tur bija pieci burkāni, un divus no tiem apēda trusis - kas notiek? Bērnam ir jāsaprot, ka skaitļi var attēlot jebkuru objektu.
8. solis
Reizināšanu vislabāk var izskaidrot ar pazīstamo saskaitīšanas darbību. Ja jums ir divi āboli, pievienojiet tiem vēl divus, un pēc tam vēl vienu - cik izrādīsies? Pajautājiet savam bērnam, cik reizes esat lietojis divus ābolus. Pasakiet, ka, ja vairākas reizes paņemat vienu un to pašu priekšmetu skaitu, varat tos saskaitīt daudz ātrāk. Pietiek reizināt pašā sākumā esošo ābolu skaitu ar ābolu pievienošanas reižu skaitu. Šajā gadījumā tiek apsvērta arī pati pirmā reize.
9. solis
Lai izskaidrotu dalījumu, sagatavojiet vairākus vienādus priekšmetus, kurus var sadalīt vienādi visiem ģimenes locekļiem. Bērns jau zina jēdzienu "tāda pati summa". Aiciniet viņu saskaitīt priekšmetus un pēc tam iedodiet tos visiem ģimenes locekļiem, lai viņiem visiem būtu divas konfektes vai četras bumbiņas.
10. solis
Pirmsskolas vecuma bērns var iemācīties arī vienkāršas frakcijas. Lai to izdarītu, jums vajag arbūzu, ābolu, apelsīnu vai kaut ko citu tāda paša veida. Jums ir viens ābols. Jūs esat divi, un katrs no viņiem vēlas viņu iegūt. Ko darīt, lai neviens neapvainotos? Jūs varat sagriezt ābolu divās vienādās daļās, tad visi saņems pusi no tā. Tādā pašā veidā jūs varat to sadalīt tā, lai pietiktu gan ar tēti, gan vecmāmiņu.
