Bērnos jau no mazotnes ir jāaudzē morālās vērtības. Ģimenē bērns saņem morālo, garīgo īpašību un prasmju kopumu, ar kuru viņš pārdzīvos. Savukārt skola palīdz uzlabot iegūtās prasmes un izglītot bērnu sociāli aktīvā, harmoniskā un holistiskā personībā.
Morāle ir neatliekams un sarežģīts mūsu sabiedrības uzdevums. 2013. gadā Levadas centrs veica sociālo aptauju 45 Krievijas reģionos. Šis eksperiments parādīja, ka kopš 2009. gada garīgās un ētiskās kategorijas mūsu valstī ir ievērojami samazinājušās. Jauniešu vidū ir pieaugusi bezatbildības un smaga darba trūkuma problēma.
Ģimene ir galvenais un nozīmīgākais faktors katra cilvēka morālo vērtību veidošanā. Viņa nodod sociālo pieredzi, etnokultūras tradīcijas no vienas paaudzes uz otru. Tādējādi tas dod lielu ieguldījumu sabiedrības sociālajā un morālajā attīstībā.
Morāles jēdziena definīcija un tā nozīme bērnu audzināšanā
Morāle ir morālo un garīgo īpašību kopums, kuram cilvēks seko.
Morālai izglītībai ir ļoti svarīga loma katra bērna morāles un personības attīstībā. Tas veido bērna pareizo rīcību un skatījumu uz dzīvi. Tas iemāca būt atsaucīgam, spēt just līdzi, cienīt vecāko paaudzi. Attīstiet garīgās īpašības. Palīdz bērnam attīstīt patiesās vērtības sevī, arī tām sekot. Ja jūs neattīstīsit bērnu morāles vērtības, viņi neiemācīsies saprast un cienīt tuvinieku un citu jūtas. Koncentrēsies tikai uz savām vajadzībām.
Bērnus ir jāsāk audzināt jau agrā vecumā. Tie ir kā sūkļi, tie absorbē daudz informācijas, tikai novērojot pieaugušo uzvedību un rīcību.
Ģimenes loma morāles veidošanā
Pirmsskolas vecuma vecākiem vecākiem ir īpaša nozīme. Patiešām, tieši zīdaiņa vecumā mazuļa pirmās jūtas attīstās un veidojas. Pirmās emocijas. Vecāku uzvedība ir galvenā bērnu paraugs. Ģimenē mazulis iegūst pirmo pieredzi. Tieši vecāki, viņu vārdi un uzvedība īpaši ietekmē mazus bērnus. Bērns neapzināti pieņem savu vecāku manieres, gaitu, runu.
Ģimene palīdz bērnam spēt kontrolēt viņa uzvedību, jūtas. Viņš varēja rūpēties par ģimeni un draugiem. Cienīja ne tikai savu, bet arī kāda cita viedokli. Tieši ģimenē bērns saņem to īpašību un prasmju kopumu, ar kurām viņš dzīvos.
Šajā vecumā vecākiem vislabāk ir izglītot morāli, izmantojot daiļliteratūru. Kopā lasiet pasakas un grāmatas. Skatīties izglītojošas karikatūras. Piedalieties kopā ar mazuli materiāla lasīšanā vai skatīšanā. Nodarbojieties ar īpašiem mirkļiem. Atbildiet uz jautājumiem. Analizējiet rakstzīmju darbības grāmatās vai karikatūrās. Apspriest ar bērnu varoņu morālo, arī ne morālo rīcību.
Skolas vecuma bērniem ģimenei ar personīgu piemēru ir jāparāda un jāieaudzina bērnam labas cilvēciskās īpašības. Palīdziet pareizi veidot cilvēcisko vērtību sistēmu.
Problēma ir tā, ka daudzi skolēni nezina noteikumus saziņai ar pieaugušajiem. Viņi neņem vērā, neciena citu bērnu viedokli. Izrādīt agresiju. Skolas jautājums bērnam ir visgrūtākais, jo iekļūšanu jaunā skolas vidē viņam pavada stresa stāvoklis. Skolā bērns var saskarties ar šādām problēmām:
- uztraukšanās par sliktām atzīmēm;
- draugu trūkums;
- klasesbiedri apvaino;
- pārslogots grafiks (bērns nogurst un netiek galā ar slodzi);
- skolotāja niķošanās.
Attiecīgi vecākiem vajadzētu veltīt vairāk laika saziņai ar bērniem. Klausieties bērnu un sniedziet viņam maksimālu atbalstu visā. Ievietojiet pareizu izpratni par apkārtējo pasauli. Veikt kopīgu darbu. Izpētiet sabiedrības uzvedības noteikumus.
Pirmsskolas vecuma bērniem pirmsskolas izglītības iestāde (pirmsskolas izglītības iestāde) ir vēl viens sabiedrības veids, kur bērns mācās mijiedarboties ar citiem bērniem. Pedagogu uzdevums ir iepazīstināt bērnus ar tradicionālajām vērtībām. Izglītot viņus estētiskās jūtas, morāli. Lai veidotos garīgi - morālas attiecības un pašu iesaistīšanās:
- uz savām mājām, ģimeni, valsti;
- savas tautas kultūras tradīcijām;
- dzimtās zemes dabai.
Izveidojiet vidi, kas nodrošinās emocionālu labsajūtu katram bērnam.
Skolēniem morālās apziņas veidošanās process tiek realizēts, izmantojot stundu sistēmu, ārpusskolas aktivitātes. Rezultātā bērni veido sākotnēju priekšstatu par morāles normām, morālās uzvedības noteikumiem. Tiek veidota attieksme pret ģimeni par Krievijas sabiedrības pamatu.
Skolotāja uzdevums ir veidot studentā jūtas mīlestībā pret Dzimteni, biedriskumu, sadraudzību. Cieņa pret strādājošiem cilvēkiem. Spēj aktīvi saistīties ar realitāti. Skolotājs piemēro individuālu pieeju, ņem vērā bērna intereses. Pamatskolā skolotāji veic morālas darbības, piemēram: "Labestība", "Mēs esam viens". Izveido draudzības noteikumus, uzvedības noteikumus sabiedrībā.
Katram cilvēkam kopš dzimšanas ir profesionālas, garīgas un morālas prasmes. Un, ja jūs attīstīsit dažus, bet neattīstīsit citus, tad no tā nekas labs sabiedrībai un nākotnes valstij nebūs. Tikai ar ģimenes un skolas mijiedarbību ir iespējams atrisināt steidzamas problēmas, bērnu holistisko izglītību un garīgo morālo attīstību.
Krievijas valdība 2015. gadā ieviesa vecāku stratēģiju līdz 2025. gadam. Stratēģija ir vērsta uz sociālo institūciju attīstību. Atjaunināt vispārējās un papildu izglītības izglītības procesu. Atjaunot ģimenes, garīgo un morālo vērtību sistēmu. Paaugstināt pilsoniski patriotisko nostāju.
