Vecākiem bieži ir neērti apspriest situāciju, kad viņu bērns paņēma kāda cita lietu vai nozaga naudu. Bet vairumā gadījumu viss nav tik biedējoši: ir iespēja viņu atradināt no citu lietu bez atļaujas ņemšanas, tam pietiek ar noteiktu izglītības pasākumu veikšanu.
Instrukcijas
1. solis
Nemetiet negatīvas emocijas savam bērnam uzreiz. Mēģiniet atrast iespējamo viņa zādzības cēloni, lai gan tas var būt aizsegts.
2. solis
Padomājiet, varbūt šādā veidā viņš dod jums signālus, ka dzīvē viņam trūkst jūsu pieķeršanās, maiguma, uzmanības un mīlestības. Ja viņam ir mīlestības deficīts, viņš ir pieaudzis un zaudē pieķeršanos vecākiem, viņš var justies pilnīgi viens.
3. solis
Interesējieties par to, kā notiek viņa vienaudžu attiecības. Lai piesaistītu viņu uzmanību sev, lai nopelnītu draudzību ar viņiem, viņš var dot bērniem nozagtas dāvanas. Iepazīstiniet bērnu ar citām vienaudžu statusa uzlabošanas metodēm. Savāc mājās viņa draugus, rotaļājies ar bērniem, sarīko brīvdienas un neaizmirsti par savu bērnu izrunāt ar cieņu, parādi, cik ļoti tu uzskati viņa viedokli.
4. solis
Esiet uzmanīgāks sava bērna vajadzībām. Ja viņš no rotaļu istabas atnesa mājās rotaļlietu, tad viss var būt tāds, ka šādā veidā viņa vecais sapnis piepildījās. Nepieļaujiet situācijas, kad viņa garā un neatlaidīgā vēlme nav apmierināta, izraisot pārmērīgu nervozitāti un spriedzi. Pasniedziet viņam dāvanu, par kuru viņš tik kaislīgi un ilgi sapņoja, izmantojot iespēju (dzimšanas diena, daži bērna sasniegumi vai panākumi).
5. solis
Ja bērns atnesa rotaļlietu, kas pieder vienaudžam, mēģiniet uzzināt viņu attiecību nianses. Kas var slēpties aiz šādas darbības - vēlme draudzēties ar šo bērnu, piesaistīt viņa uzmanību vai, gluži pretēji, viņu atstāt novārtā?
6. solis
Pievērsiet uzmanību tam, kā viņš pats attiecas uz šo darbību - viņš nožēlo grēkus, tic, ka tas notiek lietu kārtībā vai ir kauns. Jūsu vērtējumam par bērna rīcību jābūt noteiktam un skarbam, ja vispār nav vainas sajūtas. Ļaujiet viņam zināt, ka jūs esat pārsteigts par viņa uzvedību un jums tas nepatīk. Izsaki pārliecību, ka viņš ir pieaudzis un saprot, kuras darbības ir sliktas un kuras ir labas, tāpēc tas neatkārtosies.
7. solis
Nekoncentrējieties uz to, lai bērns justos vainīgs, ja viņš saprot, ka viņa rīcība ir nepareiza, bet drīzāk uzzīmējiet priekšstatu par tā, kurš pazaudēja lietu. Tajā pašā laikā izstrādājiet stratēģiju, kā priekšmetu atdot īpašniekam bez lieka pazemojuma.
8. solis
Neļaujiet savu bērnu vērtēt publiski un neuzstājiet uz demonstratīvu atvainošanos. Tas nemaz nav vajadzīgs. Bieži vien tā ir nespēja visu atgriezt savā vietā un bailes atzīties, ka bērna jūtas ir saasinātas. Organizējiet bērnu sapulci (vēlams bez pieaugušajiem), kur var notikt rotaļlietas nodošana.
9. solis
Paskaidrojiet savam bērnam, ka neapstiprināt zagšanu nekādā veidā. Regulāri izskaidrojiet viņam, kāpēc jūs nevarat paņemt kādu citu un atšķirību starp svešiniekiem un savām rotaļlietām un lietām.
10. solis
Palīdziet savam bērnam uzzināt, ka zādzība agrāk vai vēlāk tiks atklāta, bet noslēpums joprojām kļūs acīmredzams. Nozagtā lieta būs jāatdod, turklāt ar nosodošiem skatieniem un, iespējams, ar kaunu.
11. solis
Novirziet savu enerģiju "mierīgā kanālā". Uzziniet, kas viņu interesē (fotogrāfija, sports, grāmatas, māksla). Persona, kuras dzīve ir piepildīta ar interesantām lietām, jūtas vairāk vajadzīga. Un varbūt viņam būs draugs, vismaz viens.
12. solis
Māciet savam bērnam domāt par citu jūtām, iejusties. Iepazīstiniet viņu ar noteikumu: "Vienmēr rīkojieties tā, kā vēlaties, lai ar jums rīkotos", un izskaidrojiet nozīmi ar piemēriem no savas dzīves.
13. solis
Ja bērns zog pastāvīgi un bez iemesla, parādiet to neiropsihiatram, kurš pēc nepieciešamības to izlabos.
