Kad viņi aug, bērns pamazām apgūst visdažādākās prasmes. Vecāku (un pēc tam pedagogu) uzdevums ir palīdzēt bērnam veiksmīgi apgūt viņam jaunas darbības. Izmantojot piemēru, kā iemācīt mazulim izmantot podiņu (un tā ir viena no agras bērnības pamatprasmēm), ir ērti atzīmēt vecāku lomu prasmju veidošanas galvenajos posmos kopumā.
Instrukcijas
1. solis
Katrs bērns ir atšķirīgs. Visos bērna attīstības jautājumos labāk koncentrēties nevis uz vidējiem rādītājiem, bet gan uz jūsu bērnam raksturīgo tempu. Tas attiecas arī uz katla apgūšanu. Parasti, jo vecāks ir bērns, jo ātrāk notiek podiņa pieradināšanas process.
2. solis
Sagatavojiet nosacījumus vēlamās prasmes apguvei. Mūsu gadījumā nopērciet piemērotu podu. Tajā pašā laikā jāņem vērā mazuļa vēlmes - ir svarīgi, lai pods patiktu tā mazajam īpašniekam. Katlam jābūt ērtam un stabilam, tad bērns var justies pārliecināts, ka uz tā sēž. Pēc katla iegādes ievietojiet to telpā, kur parasti spēlē jūsu mazulis. Tiklīdz mazulis ir apguvis jaunumu, jūs varat sākt viņam mācīt, kā podu lietot paredzētajam mērķim.
3. solis
Noteikti parādiet, kad un kā izmantot katlu. Protams, jums tas būs jāparāda vairāk nekā vienu reizi. Ir lieliski, ja bērns, izmantojot vecāku bērnu piemēru, redz, kas tieši no viņa tiek prasīts.
4. solis
Izmantojiet īsto brīdi. Novērojiet bērnu, un jūs pamanīsit, ka pirms atbrīvošanās no sevis viņš izturas noteiktā veidā (nomierinās, dodas uz nomaļu stūri, vaidi). Šajā brīdī atnes viņam podu. Aiciniet savu bērnu izmantot podu tūlīt pēc miega un pēc ēšanas.
5. solis
Esiet gatavs tam, ka tas nedarbosies uzreiz. Esi pacietīgs. Pat ja diezgan veiksmīgs mazulis pierod pie podiņa, sākumā notiks "nelaimes gadījumi". Atrodot peļķi, mierīgi atgādiniet savam bērnam, ka viņam tagad ir pods.
6. solis
Noteikti iedrošiniet savu bērnu, ja viņam tas izdodas. Uzslavējiet un mīļi apskaujiet savu mazuli, lai viņš / viņa būtu apmierināts ar prasmi. Bet nav vērts lamāties neveiksmes gadījumā vai piespiest mazuli kaut ko darīt. Nepiespiediet sēdēt uz katla ar spēku, pretējā gadījumā drupatas veidos negatīvu attieksmi pret to, un turpmāka apmācība kļūs iespējama tikai pēc kāda laika.
7. solis
Paturiet prātā, ka vecuma krīzes laikā bērns cenšas panākt lielāku neatkarību. Daudzi bērni atsakās izpildīt pieaugušo lūgumus, pat ja vakar viņi labprāt atbildēja uz tiem. Bērns var pēkšņi pārtraukt sēdēšanu uz podiņa, pat ja viņš pie tā jau ir pieradis. Ir jāgaida protesta uzliesmojums; laika gaitā viss nostāsies savās vietās.
