Daudzi bērni nezina, kā viens otru iepazīt, dibināt draudzību, sarunāties ar vienaudžiem, viņi ir kautrīgi un nezina, kur sākt saziņu. Bieži vien šī spēja attīstās laika gaitā, jo vecāks ir bērns, jo vieglāk viņam ir.
Šīs prasmes apguves process sākas ar dzimšanu un tiek veidots paralēli pieaugšanai. Tāpēc vissarežģītākais šī jautājuma posms ir skolas gadi. No tā, kā bērns izpaužas klasē, kā viņš iemācās izteikties komandā, pildīt uzdevumus, atbildēt liela skaita cilvēku priekšā, veidojas viņa nākotne.
Daudzi vecāki saskaras ar skolēnu motivēšanas mācīties problēmu. Viņi bieži var dzirdēt, kā bērni sūdzas par klasesbiedriem. Un vēlāk viņi var saņemt bērna atteikumu no skolas. Šī problēma ir aktuāla gandrīz katrai ģimenei, tomēr ir jāatrod risinājums. Lai to izdarītu, vecākiem jāsaprot galvenie šādu negatīvo mirkļu rādītāji.
Protams, katrs bērns pēc skolas apmeklēšanas ne tikai fiziski un garīgi nogurst, bet arī izjūt stresu. Galu galā viņš mēģina integrēties jaunā, nepazīstamā vidē, kurā ir daudz svešu cilvēku un svešs troksnis. Zīdainim ir milzīga atbildība par viņa akadēmisko sniegumu, un viņam jāiemācās dzīvot saskaņā ar grafiku. Vecākiem un skolotājiem jākontrolē skolēna adaptācijas process komandā.
Pārsteidzoši, ka no daudzām grūtībām var izvairīties, radot vēlmi pēc jaunām zināšanām bērnam. Bērni pēc būtības aug zinātkāri, viņi vēlas iegūt zināšanas un tiekties pēc tām. Vecāku pienākums ir neatbaidīt šīs vēlmes no mazuļa. Viņam nepieciešama palīdzība, lai attīstītos, piemēram, lai apmeklētu teātrus, muzejus, izstādes. Šajā gadījumā bērns pats vēlēsies uzzināt jaunas lietas un pievērsīsies zināšanu iegūšanai.
Ja students sūdzas par klasesbiedru vai skolotāju pārpratumiem, mammai un tētim nevajadzētu ignorēt šo jautājumu. Bet šādā situācijā ir svarīgi palikt objektīviem. Šajā jautājumā ir jāuzklausa vairākas puses un viedokļi. Neuztraucieties. Iespējams, ka bērnam savā uzvedībā nav absolūti taisnība. Ir svarīgi iemācīt bērnam veikt kompromisus ar citiem cilvēkiem.
Šajā gadījumā valdīs savstarpēja sapratne. Jums nevajadzētu arī pārvērtēt bērnu vai, gluži pretēji, nepamatoti viņu lamāt. Veicot šo vai citu darbību, vecākiem jāsaprot bērna puse un jāsoda vai jāslavē bērns tiktāl, cik viņš to ir pelnījis. Ir vērts uzlabot arī vecāku un skolotāja attiecības. Nebūs lieki sarunāties ar psihologiem. Tad, ja nepieciešams, varat lūgt padomu.
Mīlestība pret mācīšanos, zināšanas par apkārtējo pasauli, attīstību tiek dota ģimenē, un vecāki ir atbildīgi par šīm īpašībām. Tāpēc, ja kaut kas nav gājis tā, kā vecāks sagaida, ir jāpārskata attiecības ģimenē.
