Bērna apziņa ir sakārtota tā, ka informāciju par materiālās pasaules objektiem viņš asimilē daudz vieglāk nekā abstraktus jēdzienus. Tāpēc, lai atvieglotu izpratni, runājot par abstraktām kategorijām, sniedziet konkrētus, ilustratīvus piemērus.
Instrukcijas
1. solis
Uzzinot par apkārtējo pasauli, bērns saskaras ar viņam nezināmu vārdu masu. Jūsu uzdevums ir pareizi un skaidri izskaidrot viņam šo jēdzienu nozīmi. Ja bērns jautā, kas ir emocijas, nelietojiet savā runā zinātnisko terminoloģiju un sarežģītus vārdus. Pretējā gadījumā sākotnējā posmā bērns pārstās jūs saprast.
2. solis
Sāciet ar piemēru. Pajautājiet bērnam: “Kad mēs devāmies uz karnevālu, vai jūs bijāt laimīga? Un, kad jūs redzējāt, kā burvis izņēma zaķi no cepures, vai jūs bijāt pārsteigts? " Bērns atbildēs apstiprinoši. Tad rezumējiet: "Pārsteigums, prieks, sajūsma ir emocijas." Bet emocijas ir dažādas. Tās ir pozitīvas emocijas.
3. solis
Tad pajautājiet bērnam: “Kad terārijā redzējāt krokodilu, vai jūs baidījāties? Kad jūs neuzvarējāt svētku konkursā, vai jūs satraucāt? Kad jūs salauzāt vecmāmiņas vāzi, viņa sadusmojās. Arī bailes, vilšanās, dusmas ir emocijas, bet negatīvas.
4. solis
Jautājiet savam bērnam dažādu emociju piemērus. Ja viņš viegli tika galā ar šo uzdevumu, tad pārejiet pie nākamā posma.
5. solis
Sniedziet šādu piemēru. Vecmāmiņa uzzināja, ka viņa cieš no smagas slimības. Viņas sirdī viņa bija ļoti satraukta, bet viņa turpināja smaidīt un jokot kā cilvēks, kurš piedzīvo prieku. Viņas seja parādīja dažas emocijas, un viņa piedzīvoja citas. Kādu secinājumu no tā var izdarīt? Cilvēks bieži var kontrolēt savas emocijas. Nevajadzētu spriest par viņa emocionālo stāvokli tikai pēc vienas sejas izteiksmes.
