Pareiza objektīvi loģiskās domāšanas veidošanās bērnam sākas ar paskaidrojumu viņam, kas ir objekts. Ar ko tas atšķiras no parādībām, kādas īpašības un īpašības piemīt objektiem? Vislabāk to var izskaidrot ar piemēriem.
Instrukcijas
1. solis
Paņemiet vienu vai divus jūsu bērnam pazīstamus priekšmetus. Tās var būt rotaļlietas vai viņa personīgās mantas. Paskaidrojiet, ka to, ko jūs viņam parādāt, sauc par objektiem. Palūdziet, lai viņš pats nosauc objektus no savas vides. Pirmajā nodarbībā pārliecinieties, ka bērns saprot, ka priekšmeti nemaina viņu vārdu, tiekot saukti par tādiem.
2. solis
Paskaidrojiet galveno atšķirību starp objektiem un parādībām - ka objektus var pieskarties ar rokām. Pamazām paplašiniet to lietu klāstu, kurām varat pievērst bērna uzmanību un paskaidrot, ka tie ir arī priekšmeti. Šajā gadījumā mazulim ir jāsaprot, ka priekšmeti ir arī tādi, ka tos nevar pieskarties. Piemēram, lidmašīna debesīs. To nevar sasniegt, bet tas paliek objekts. Vai arī lieta, kas ieslēgta skapī: arī jūs to nevarat pieskarties, bet tas ir arī priekšmets.
3. solis
Tajā pašā laikā iemāciet bērnam salīdzināt dažādus objektus savā starpā. Viens ir garāks, otrs ir īsāks. Viens ir smagāks, otrs ir vieglāks. Pievērsiet uzmanību faktam, ka objekti ir krāsoti dažādās krāsās. Izmantojot bērnu konstrukciju komplekta piemēru, parādiet, ka visas daļas ir priekšmeti. Bet no tiem jūs varat salikt jebkuru objektu un pēc tam atkal izjaukt tā sastāvdaļās - detaļās.
4. solis
Mēģiniet rīkoties pakāpeniski, kad mācāt savu bērnu. Nepadariet sesijas pārāk garas. Vēlams, lai tie būtu īsāki, bet biežāki. Dienas laikā atgādiniet bērnam skaidrojumu, lūdzot nosaukt savus objektus no apkārtējās vides. Pajautājiet viņam par parādībām, par dienu un nakti, par gadalaiku, lai mazulis tos varētu atšķirt no priekšmetiem.
5. solis
Palūdziet savam bērnam nosaukt pēc iespējas vairāk apkārtējo lietu. Tas palīdzēs attīstīt vārdu krājumu un paplašināt viņa redzesloku. Asimilējot materiālu, bērnam jāpieskaras objektiem, kurus viņš sauc, tos jāpārbauda. Ja priekšmets sastāv no vairākām daļām, nosauciet šīs daļas.
6. solis
Mēģiniet strukturēt mācību procesu spēles veidā. Bērniem patīk spēlēt, viņi attīstās spēlējoties. Pateicoties tam, bērns ne tikai ātri apgūs priekšmeta jēdzienu, bet arī labprāt mācīsies.
