Par to, kuru skolu var uzskatīt par ideālu, ilgu laiku ir bijušas asas diskusijas. Daži apgalvo, ka vissvarīgākais skolā ir stingra disciplīna, bez kuras nav iespējams ne iedvest bērniem cieņu pret skolotājiem, ne piespiest viņus apzinīgi mācīties. Citi iebilst: viņi saka, ka skola nav armija, nav nepieciešams mācīt bērnus stingriem noteikumiem un pieprasīt viņu bezierunu ievērošanu. Galvenais ir demokrātiska, labestīga atmosfēra, lai bērni skolotājus redzētu kā vecākus biedrus, padomdevējus, nevis pārraugus. Kur ir patiesība?
Kāda ir skolas galvenā funkcija
Kādai jābūt skolai? Katra no strīda laikā izvirzītajām teorijām savā veidā ir taisnīga. Bet mums jāatceras, ka skolas galvenā funkcija ir norādīta tās apzīmējumā - "izglītības iestāde". Tas ir, pirmkārt, bērniem skolā ir jāmācās, jāapgūst tie priekšmeti, kas ir iekļauti izglītības programmā. Un tas prasa gan disciplīnu (protams, saprātīgās robežās, bez galējībām), gan labus, augsti kvalificētus skolotājus, kuri spēj savu priekšmetu pasniegt ne tikai pareizi un skaidri, bet arī interesanti, lai iedvesmotu bērnus ar mīlestību pret to. Skolotājam jābūt autoritātei studentiem. Bet šai autoritātei nevajadzētu būt balstītai uz bailēm, bet gan uz vecākā cieņu.
Bērni labprāt iet labā skolā, zinot, ka skolotāji ne tikai interesanti un izklaidējoši pastāstīs par saviem priekšmetiem, bet arī tos uzklausīs, sniegs labus padomus un ieteiks, kā atrisināt konkrētu problēmu.
Lai izglītības process būtu augstā līmenī un skolēnu veselība netiktu apdraudēta, skolai jābūt aprīkotai ar visu nepieciešamo, jāatbilst sanitāri higiēnas standartiem.
Vai skolai vajadzētu būt izglītības funkcijai?
Diemžēl daži vecāki nepievērš pienācīgu uzmanību savu pēcnācēju audzināšanai, pārliekot šo atbildību skolai. Viņi saka, ka tur strādā skolotāji, tāpēc ļauj man paskaidrot manam bērnam, kas ir labs un kas slikts. Turklāt pēdējos gados skolēnu tiesības ir acīmredzami pārsniegušas viņu pienākumus, un skolotājiem ir kļuvis problemātiski sodīt pat ļaunprātīgus skolas disciplīnas pārkāpējus, jo par to jūs varat saņemt termiņu.
Tas, protams, atstāj negatīvu nospiedumu skolas realitātē. Neskatoties uz to, labi skolotāji spēj atrast kopīgu valodu pat ar "sarežģītiem" skolēniem, pārliecināt viņus, ka mācīšanās nav apgrūtinošs pienākums, bet gan noderīga un vajadzīga lieta un ka ir jāievēro visiem obligātie noteikumi.
Skolotājam vajadzētu iedvesmot bērnus izturēties pret otru ar cieņu, līdzjūtību un izrādīt savstarpēju palīdzību. Nav nejaušība, ka labu skolu absolventi pat daudzus gadus pēc sertifikātu saņemšanas regulāri sazinās un sanāk kopā.
Apkopojot, mēs varam teikt: ideāla skola ir izglītības iestāde, kas dod studentiem labas zināšanas un veicina tajās cilvēka cienīgu īpašību veidošanos.
