Trešajā dzīves mēnesī mazuļa attīstība nonāk jaunā fāzē: viņš saprot, ka apkārt esošās lietas var ne tikai apskatīt, bet arī nobaudīt pēc pieskāriena. Bērns 2, 5 mēnešu vecumā sāk sagrābt un turēt priekšmetus rokās, nogaršot, manipulēt. Šajā periodā ir svarīgi atbalstīt mazo pētnieku un sagādāt viņam cienīgus mācību priekšmetus.
Tas ir nepieciešams
Grabulīši, gumijas rotaļlietas, speciāli izgatavotas somiņas, dažādi sadzīves priekšmeti
Instrukcijas
1. solis
Sākumā piedāvājiet mazulim krāsainas bumbiņas vai gredzenus un palīdziet viņam tos turēt. Dodiet savam bērnam gumijas pīkstošu rotaļlietu. Tos var ņemt mutē un saspiest rokturos. Viņi ir spilgti un čīkstoši, kas nozīmē, ka tiks iesaistītas visas mazuļa maņas.
2. solis
Īpaši uzmanīgi izvēlieties grabulīšus, īpaši materiālu, no kura tie ir izgatavoti. Pirmais, ko jūsu bērns darīs ar rotaļlietu, ir ievietot to mutē, tāpēc to izejvielu nekaitīgums, no kurām tā ir izgatavota, nedrīkst radīt ne mazākās šaubas. Turklāt 2 mēnešus vecam mazuļa grabulim jābūt ar noapaļotiem stūriem un ērtu rokturi. Priekšroka jādod rotaļlietai, kas izgatavota no mīksta materiāla, spilgtas krāsas un izstaro patīkamu, ne pārāk skaļu skaņu.
3. solis
Bērna taustes sajūtu dažādošana palīdzēs īpašiem maisiņiem, kas izgatavoti no dažādu faktūru materiāliem, pieskaroties ar dažādiem pildvielām. To var mazgāt un kalcinēt upes smiltīs, žāvētos zirņos, griķos, spalvās, salmiņos utt. Tos var pagatavot pats. Pārliecinieties, ka visas šuves ir rūpīgi sašūtas un vai audumi neizbalē un neplūst saturam. Ja nepieciešams, salieciet audumu vairākas reizes. Padariet somas mazas un iegarenas formas, lai bērnam būtu vieglāk paņemt.
4. solis
Bērnam būs ļoti noderīgi izpētīt ne tikai rotaļlietas, bet arī dažus drošus sadzīves priekšmetus. Pastāvīgā uzraudzībā dodiet bērnam krāsotu koka karoti ar noapaļotu rokturi, vītņotu pom-pom, putotāju putošanai, neilona vāciņu un plastmasas pudeli. Protams, visi priekšmeti ir iepriekš jāizskalo un jāizlej ar verdošu ūdeni. Arī mūsu senči ļāva mazulim spēlēties ar sadzīves priekšmetiem. Tika izmantots viss, ko bērns nevarēja salauzt vai norīt. Tas tika darīts nevis tāpēc, ka rotaļlietu bija maz, bet gan tāpēc, lai pēc iespējas agrāk zīdaini iepazīstinātu ar pasauli, kurā viņam vajadzētu dzīvot.
