Palīdzība bērnam nodarbībās nenozīmē, ka jums tas jādara viņa vietā. Lai izvairītos no problēmām ar mājas darbiem, jums jāiemāca savam bērnam tos izpildīt pašiem. Un dažas metodes palīdzēs to izdarīt.
Bērna darba vietai jābūt pēc iespējas ērtākai. Nekas lieks, labs apgaismojums (tieša gaisma vai no kreisās puses), ērts un nekustīgs krēsls. Pareiza darba vietas organizācija palīdzēs studentam koncentrēties un noskaņoties uz darba noskaņojumu.
Nodarbības ieteicams pabeigt vienlaikus, labi vai ar nenozīmīgu atšķirību. Nevajadzētu piespiest studentu sākt darbu tūlīt pēc skolas. Bērnam nepieciešama atpūta. Optimālais laiks ir 1-2 stundas pēc skolas. Šajā laikā jūs varat atpūsties, taču studentam nebūs laika pārkārtoties uz mājas darbiem. Ja pēc skolas bērns apmeklē sadaļu vai papildu nodarbības, stundu pabeigšanas laiku var pārcelt, bet, protams, ne pārāk vēlu. Vēlā vakarā ir ļoti grūti noskaņoties uz darbu.
Mājas darbiem jābūt periodiskiem. Starp nodarbībām jūs varat atdalīties uz īsu laiku (5 minūtes). Jaunākajam studentam ir nepieciešams atpūsties ik pēc 20 minūtēm. Vienkārši neaizpildiet šīs minūtes ar televizoru. Labāk, ja tā ir spēle, īslaicīga, bet mobila.
Jūs nevarat ielādēt bērnu ar papildu vingrinājumiem skolas priekšmetos. Tas nepalīdzēs bērnam mācīties, bet atturēs no vēlmes mācīties kopumā. Slodzei jābūt iespējamai. Skolotāja mājās piešķirtais darbs ir tieši tāds, kādam vajadzētu būt. Jums nav jāveic paši pielāgojumi.
Melnraksti un pārrakstīšana ir būtībā nepareiza. Varētu šķist, ka, tiklīdz tas to pārrakstīs, citā nebūs pareizi netīrumus nēsāt piezīmju grāmatiņā. Protams, ir jāpieprasa precizitāte, bet lai viss ir pamatots. Ja darba izpildes laikā tika pieļautas kļūdas, tās ir jālabo un jāpievērš uzmanība. Ar to pietiks.
Kas attiecas uz melnrakstiem, labāk arī no tiem atteikties. Ir nepieciešams parādīt bērnam, cik svarīgi ir veikt darbu pēc iespējas labāk uzreiz. Melnraksts ir iespēja pārrakstīt. Starp citu, pārrakstīšana no melnraksta prasa daudz laika, taču negarantē kļūdu neesamību melnraksta kopijā.
Jūs varat būt tuvu bērnam, kad viņš pilda mājasdarbus, ja jums ir kādi jautājumi, varat paskaidrot materiālu. Bet nekādā gadījumā nevajadzētu pabeigt nodarbības viņam. Pat lasīšanas vingrinājumi bērnam ir rupja kļūda. Tas iemāca bērniem domāt un strādāt patstāvīgi.
Jūs nevarat lamāt par blotiem un paviršu bērna rokrakstu. Tā vien šķiet, ka rakstīt ir viegli. Faktiski ikvienam šo sakramentu piešķir dažādos veidos. Kas attiecas uz rokrakstu, ne katrs pieaugušais var lepoties ar kaligrāfiju. Starp citu, tas ir atkarīgs arī no rokas īpašībām.
Ja bērns ļoti labi nepārvalda skolas mācību programmu, jums ar viņu papildus jāizjauc materiāls. Mierīgi un pacietīgi, lai students sajustu atbalstu un iedziļinātos paskaidrojumos, nevis nervozētu, jo kaut ko nesaprata.
Ja bērns visu dara pats, tad to kontrolēt joprojām nebūs lieki. Jautājiet, atgādiniet. Pēkšņi bērns kaut ko aizmirsa. Šī ir reālā palīdzība bērnam viņa nodarbībās.
