Jebkuras mātes sapnis ir skolnieks, kurš pats pilda mājasdarbus, un viņai atliek tikai priecāties par atzīmēm un parakstīt dienasgrāmatu. Galu galā mēs atceramies, cik mēs bijām neatkarīgi un organizēti, mēs visu izdarījām paši un neapgrūtinājām vecākus (lai gan jūs, iespējams, vienkārši aizmirsāt daudzus mirkļus). Un tagad arī jūs vēlētos netērēt savus nervus un spēku, stāvot kopā ar savu studentu virs dvēseles.
Sāksim ar pirmā fakta atzīšanu: mūsdienu skola ir tik atšķirīga no skolas, kurā mācījāties, ka tas burtiski liek domāt, ka daļa sava laika jāpavada, palīdzot bērnam skolas uzdevumos. Pirmkārt - izskaidrot viņam to, kas skolā tika pārprasts un pārprasts. Tad - kontrolēt mājas darbu izpildi (bērnam ir ierasts, ka vārnas neskaita virs piezīmju grāmatiņas, bet gan jāsēž un jādara). Un beigās - pārbaudīt, ko viņš tur izlēma. Šie ir trīs atsevišķi punkti. Sūtot bērnu uz skolu, mēs varam naivi cerēt, ka pati skola visu nokārtos, mācīs un izglītos. Tikmēr skolotāji saka: "Man klasē ir 30 cilvēki, es nevaru visiem izskaidrot!" Tāpēc vienkārši pieņemiet savu pienākumu pirmo daļu. Ja bērns skolā kaut ko pārprata, tad vai nu jūs viņam, vai pasniedzējam, to paskaidrojiet. Bērnam neviens nepalīdzēs, izņemot mūs pašus.
Lūdzu, neatkarīgi no tā, cik ļoti jums žēl par velti pavadīto laiku un sevi, nelietojiet pārtraukumu ar bērnu, nelietojiet sliktus vārdus, ja viņš nesaprot šķietami elementāras lietas. Kad klasē ir daudz bērnu, un katram ir savs temps un veids, kā uztvert informāciju, trokšņaini, daudz traucējoši, jūs patiešām varat palaist garām daudz. Tas neliecina par stulbumu un slinkumu. Šeit drīzāk ir problēmas ar izglītības procesa organizēšanu vai uzmanības koncentrēšanu.
Otrais punkts ir mājas darbu izpildes kontrole. Daudzas mātes atzīmē, ka, ja jūs nesēžat blakus bērnam vai periodiski nepārbaudāt, ko viņš dara, tad skolēnu novērš svešas lietas, kā rezultātā vieglu uzdevumu izpilde tiek aizkavēta līdz naktij. Un pa ceļam pieredzējušo māšu pieredze, kas dod cerību: parasti nepieciešamība sēdēt blakus pazūd pēc trešās klases. Ko tas viss nozīmē?
Bez izņēmuma pamatskolas skolēniem trūkst brīvprātīgas uzmanības. Šī nav slimība, nevis diagnoze, bet bērnu smadzeņu īpašība, kas pazūd ar vecumu. Mēs paši redzam, ka jo vecāks ir bērns, jo viņš ir pakārtotāks un mērķtiecīgāks, tāpēc populāro ADD (H) (uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumu) diagnozi pēc vēlēšanās var noteikt pusei studentu pirmajā vai otrajā posmā. trešās klases. Vai izturēties pret viņiem visiem? Protams, nē! Bet ir nepieciešama palīdzība mājas darbu organizēšanā, lai neļautu lietām iet pašiem un katru vakaru neskandinātu visus 10 skolas gadus.
Tikmēr 10% bērnu uzmanības deficīts saglabājas ilgāks nekā parasti. Tam var būt vai nav pievienota hiperaktivitāte. Katrai mātei pašai jāizlemj, vai aizvest savu bērnu pie ārsta. Es teiktu tā: patiess ADD (H) patiešām un taustāmi traucē mācīties un bieži izskatās kā pedagoģiska nevērība. Un diezgan elastīgas normas ietvaros visi bērni ir nemierīgi un var būt neuzmanīgi.
Varbūt jūsu bērns pārāk agri devās uz skolu, un viņa uzraudzības sistēmas nebija pietiekami nobriedušas. Bet neņemt viņu mājās? Tāpēc jums vienkārši jāpieņem otrais fakts: jaunākiem studentiem ir nepieciešama lielāka ārēja kontrole nekā vecākiem, jo viņi vēl nav "izauguši" iekšējie.
Kā es varu palīdzēt studentam?
Mani ieteikumi ir vienkārši. Sākumā mamma nevarēs izvairīties. Izveidojiet dienas grafiku, laika grafiku un atlīdzības sistēmu, lai haosā ieviestu nedaudz vairāk kārtības. Laika gaitā jūsu students iesaistīsies, bet vispirms nekur bez uzraudzības.
1. Grafiks
Sastādiet grafiku, kas ietver skolas, pusdienas, atpūtu, mājas darbus un datora un TV laikus. Jums jāievēro tā izpilde, jo bērniem līdz 9-10 gadu vecumam parasti nav paškontroles.
2. Uzdevuma laiks
Pirmkārt, pārliecinieties, ka bērns principā saprot, kas ir uzdevums. Ja viņš nezina, ko darīt, viņš sasalst un viss tiek zaudēts. Kad tēma ir skaidra, iestatiet laiku: teiksim, pusstunda vienam uzdevumam, pusstunda citam (koncentrējieties uz saviem bērniem, viņu ātrumu un uzdevumiem, lai iegūtu reālus skaitļus). Par priekšlaicīgu izpildi dodiet bonusā 5 minūšu karikatūras. Šī vienkāršā tehnika mudina mazāk tusēties un vairāk čīkstēt.
Jebkuram grafikam jābūt priekšnoteikumam: vispirms - mājas darbs, pēc tam - izklaide. Un termiņš visu mājas darbu izpildei, ieskaitot pārbaudi, ir pulksten 20 (piemēram). Tie, kuriem neveicas bez pamatota iemesla, paliek bez datora. Grūti? Var būt. Bet tas jau strādā ar sešgadniekiem. Un bērns skaidri saprot, ka spēles nav privilēģija, bet gan atlīdzība, kurai nebija laika, viņš kavējās.
3. Stimulu sistēma
Atalgojuma sistēma ir jūsu personīgais burkāns. Tas var būt jau pieminētais plus piecu minūšu spēles vai karikatūras lielam darba un pūļu tempam, vai iecienīts ēdiens, vai kaut kas salds. Un par izcilu darbu nedēļu tiek likts lielāks bonuss - piemēram, apmeklējot kino, parku utt. patīkama spēle.
Kad pienāks laiks pārbaudīt mājasdarbus, vienmēr mēģiniet atrast kaut ko tādu, par ko uzslavēt savu studentu. Pievērsiet uzmanību tam, kādas kļūdas viņš pieļauj. Ir kļūdas neuzmanības dēļ, un ir kļūdas nezināšanas dēļ. Un, lai gan dažreiz jūs vienkārši vēlaties uzdot: "Kāpēc ????", šis jautājums ir pilnīgi bezjēdzīgs. Jūs varat piedāvāt bērnam vienkāršu un acīmredzamu izvēli: vai nu atstājiet to tādu, kāds tas ir, un iegūstiet garantētu zemāku pakāpi, vai arī mēģiniet labot kļūdas šodien. Ja nezināšanas dēļ ir kļūdas, mēģiniet pēc iespējas saudzīgāk izskaidrot, kā tas būs pareizi un kāpēc.
Vissvarīgākais, kas jāapzinās katrai mātei, ir tas, ka jūs nevarat atteikt palīdzību, pat ja jums bija citi plāni. Bērns joprojām ir bērns, un mēs par viņu esam atbildīgi. Ja skola nav pietiekami labi sagatavojusi skolēnu, nav taisnīgi viņu vainot par to. Neuzmanība ir īslaicīga parādība, kas izzudīs līdz ar vecumu, un tāpēc to nevar sodīt par to, ko bērns vēl nespēj kontrolēt. Bet ir iespējams un nepieciešams studenta dienu strukturēt un virzīt, pozitīvi motivēt.
Iesaku arī savu brīvo laiku veltīt spēlēm, lai pievērstu uzmanību un koncentrēšanos, tā sakot, lai attīstītu šo smadzeņu muskulatūru. Tic-tac-toe, dambrete, šahs, jūras kauja, atmiņa - tas nav pilnīgs saraksts.
Kaut arī bērni var būt meistarīgi kaitinoši un dažreiz, šķiet, nemaz nenobriest, agri vai vēlu tas notiks. Un pēc 20 gadiem jums būs nostalģija par laiku, kas pavadīts, veicot mājasdarbus. Un kā šis laiks būs - nogurdinošs vai, gluži pretēji, interesants un informatīvs, atklājot sevī uzmanīga, iejūtīga skolotāja talantus, vairāk ir atkarīgs no tā, kā tiek organizēti mājas darbi un kā tu attiecies uz šo savas mātes darba daļu. Galu galā tas ir arī darbs un ļoti atbildīgs - bērnu mācīšana savaldīties, plānot un aizkavēt prieku.
Ideāli bērni ir tikai kopā ar draugiem, un jūsu bērns nevar maģiski kļūt patstāvīgs. Bet jūs varat iemācīt viņu organizēt soli pa solim, pakāpeniski samazinot mājas darbu kontroles līmeni. Un galu galā jūs leposities ar sevi!
Jūlija Syrykh.
Dizaineris. Rakstnieks. Mammu
