"Neplānojot plānojat savu sakāvi," sacīja Bendžamins Franklins. Daļēji tāpēc un galvenokārt pārvaldes iestāžu prasību dēļ ir jābūt plāniem darbam ar bērniem. Papildus ziņošanai tie ļauj pareizi organizēt un kontrolēt pedagoģisko procesu. Viņu apkopošana ir darbietilpīga, algoritms ir vienkāršs.
Tas ir nepieciešams
Metodiskie materiāli, iestādes darba plāni, kaimiņu kultūras iestāžu darba plāni
Instrukcijas
1. solis
Nosakiet plāna laika grafiku - mācību gads, vasara, mēnesis vai ceturksnis. Plāns var būt gada (vai ilgtermiņa), kalendārs (uz nedēļu vai dienu). Un arī nosakiet darba veidu - izglītības, izglītības, izglītības, ārpusstundu utt. Atspoguļojiet šo konkrēto informāciju savā nosaukumā. Piemēram, gada plāns "Ārpusskolas izglītības darbs ar studentu kopu".
2. solis
Definējiet un pierakstiet darba mērķi. Mērķis jebkurā plānā ir vēlamais gala rezultāts, ko var izmērīt.
3. solis
Konkrēti, saprotami formulējiet mērķi. Tam jābūt sasniedzamam un pārbaudāmam. Piemēram, ja jūs rakstāt izglītības darba plānu, tad, protams, jūs cenšaties paaugstināt bērnu audzināšanas līmeni. Praksē jūs nevarat izmērīt, cik daudz šis līmenis ir pieaudzis. Vai tas ir, izmantojot īpašus testus sākotnējā un pēdējā posmā. Tāpēc kā mērķa punktu var norādīt "apstākļu radīšana skolēnu izglītības līmeņa paaugstināšanai" vai "personisko īpašību attīstībai" utt.
4. solis
Atcerieties, ka mērķis var ietvert vairākas sastāvdaļas - izglītības, attīstības un izglītības. Tāpēc plāna ietvaros mēģiniet tos visus aptvert.
5. solis
Formulējiet plānotā darba mērķus. Uzdevumi ir skaidri punkti mērķa sasniegšanai. Uzdevumi atbild uz jautājumiem, kā, ar kādām metodēm un līdzekļiem jūs realizēsiet mērķus, kādus soļus spersit.
6. solis
Nosakiet plānotā darba sistemātiskumu. Cik stundas nedēļā tiek atvēlētas darbam ar bērniem, cik stundas visā plānošanas periodā.
7. solis
Nosakiet bērnu aktivitāšu veidus, kas tiek izmantoti darbā - rotaļās, fiziskajā audzināšanā, mākslā, darbā utt. Vai arī savu aktivitāšu veidi mērķu sasniegšanai - profilaktiski, izglītojoši, diagnostiski utt. Darbību veidi tiek noteikti, pamatojoties uz darba specifiku.
8. solis
Plānu rakstīšanai tiek izmantotas dažādas formas: teksts, planšetdators (kabata), teksts, izmantojot kartes indeksu, shematisks bloks, ciklogrammas, plāna-diagrammas utt. Izvēlieties sev ērtāku veidu, kas vislabāk atspoguļo darbu, vai biežāk veidu, kas tiek pieņemts jūsu iestādē.
9. solis
Izveidojiet un aizpildiet tabulu. Tabulas galā norādiet visus nepieciešamos parametrus, piemēram, darbības laiku, datumu, virzienu, darbības veidus, plānoto rezultātu.
10. solis
Plānojot darbu, jāņem vērā: pagājušo periodu rezultāti, pedagoģiskās literatūras ieteikumi, valsts, pilsētas, skolas paraugprakse plānotajās aktivitātēs, vecāku, sabiedrības, kultūras iestāžu iespējas un viņu izglītības potenciāls, tradicionālās un citas brīvdienas (vietējā un valsts līmenī).
