Kā palielināt bērna izglītības motivāciju? Šo jautājumu psihologi bieži dzird konsultāciju laikā. Vecāki nāk ar vēlmi "likt bērnam mācīties". Ne visi bērni uz skolu dodas ar prieku. Un jo vecāki viņi kļūst, jo nopietnāka ir šī problēma. Tāpēc ir vieglāk sākt rīkoties, tiklīdz bērns ienāk skolā. Tieši pamatskolā jāveic pasākumi, lai bērns priecātos par mācīšanos.
Neapmierinātību ar skolu un mācīšanos ir vieglāk novērst nekā vēlāk tikt galā ar bērnu. Kas jādara, lai bērns priecātos par mācīšanos? Rakstā galvenā uzmanība tiks pievērsta bērniem pamatskolā. Šādu bērnu motivāciju ir daudz vieglāk pielāgot nekā vidusskolēniem. Un vājina vecāku ietekme uz saviem bērniem pusaudža gados.
Kad jūsu bērns tikko iestājas pirmajā klasē, jums nevajadzētu domāt par skolas grūtībām ar viņu. Protams, visiem skolā bija grūtības. Bet topošajam pirmklasniekam par viņiem nevajadzētu stāstīt. Dalieties ar bērnu laimīgās skolas atmiņās: kādi priekšmeti jums patika, kādi bija jūsu iecienītākie skolotāji, kā jūs draudzējāties klasē? Ja jūs pats labprāt runājat par skolu, tad bērns, visticamāk, domās, ka skola ir forša!
Kad bērns zvēr pie sava skolotāja mājās, nekavējoties necelieties līdz viņa apsūdzības pozīcijai. Bērna skolotājam pamatskolā jābūt autoritātei, tas ir normāls posms bērna psihes attīstībā. Bez tā vēlāk būs grūti uzturēt veselīgas studentu un skolotāju attiecības un bērna mācīšanās motivāciju. Tāpēc vispirms sakārtojiet situāciju, pārliecinieties (labāk ne tikai no bērna vārdiem), ka skolotājam tiešām nav īsti taisnība.
Jums noteikti jāsniedz savam bērnam emocionāls atbalsts, taču labāk to darīt, nekaitējot skolotāja autoritātei. Atbalstiet bērnu viņa izjūtās: viņš var būt dusmīgs, satraukts vai aizvainots. Bet tas nepavisam nenozīmē, ka skolotājs ir slikts. Palīdziet savam bērnam izteikt savas emocijas, neiekrītot apsūdzībās. Piemēram, "ļoti sāp, kad jūs patiešām gatavojāties atbildēt pie tāfeles un jums to neprasīja" vai "jūs dusmojaties, kad saņemat sliktu atzīmi". Tikai pēc tam, kad esat piedzīvojis negatīvas jūtas, jūs varat pāriet uz adekvātu situācijas un darbību novērtējumu, lai to atrisinātu (piemēram, lai strādātu pie kļūdām).
Ir reizes, kad skolotājs patiešām ir pelnījis vainu. Bet šīs situācijas notiek daudz retāk, nekā bērni saka un domā. Visnoderīgāk vispirms saprast, kas noticis, sarunāties ar skolotāju bez bērna klātbūtnes. Un tad jau meklējiet izeju no šīs situācijas.
Labas izglītības motivācijas atslēga, cita starpā, pamatskolā ir atbilstoša slodze. Nepārslogojiet bērnu ar sekcijām un apļiem. Noguris bērns diez vai piedzīvos mācīšanās prieku. Ļaujiet bērnam atpūsties, iemāciet to darīt pareizi, pielāgojiet dienas režīmu atkarībā no bērna noguruma.
