Sākumskola ir pamats mācīšanai vidējā un vecākā līmenī. Bērni mācās pareizi mācīties. Par prasību neievērošanu jaunāko klašu skolēniem tiek samazinātas pakāpes.
Dekors
Sākotnējās klasēs liela uzmanība tiek pievērsta darba noformēšanai piezīmju grāmatiņā. Bērniem māca pareizi noformēt gan nodarbības, gan mājas darbus. Šajā laikā viņiem māca ievērot sarkano līniju un izturēt laukus. Tas ļauj darbam izskatīties skaisti uz piezīmjdatora lapas.
Ja students nav piemērojis dizaina noteikumus savam darbam, viņam par to var būt zemāka pakāpe. Tas var notikt, neskatoties uz pareizu uzdevumu izpildi.
Skolotājs var pazemināt burtu vai ciparu neglīto pareizrakstību. Pirmajā klasē bērniem māca, kā pareizi rakstīt ciparu elementus, kā rakstīt burtus. Sākot ar otro klasi, tas atspoguļojas kopējā darba novērtējumā.
Novērtējums var notikt arī dēļ paviršības studenta piezīmju grāmatiņā. Netīrumi, plankumi, liekas funkcijas un piezīmes var izraisīt neapmierinošu vērtējumu.
Lasītprasme
Kļūdu dēļ studenta pakāpe var tikt pazemināta. Darbos par krievu valodu bērns var pieļaut pieturzīmes vai pareizrakstības kļūdas. Turklāt kļūdas vārdnīcas vārdos nav atļautas.
Studenti speciālās vārdnīcās raksta vārdus, kurus noteikumi nepārbauda. Tas viņiem palīdz atcerēties pareizrakstību.
Matemātikā pakāpes samazināšanās notiek nepareiza problēmas risinājuma, piemēru un vienādojumu dēļ. Kļūdu skaits tieši ietekmē rezultātu. Vairāk nekā četras kļūdas darbā noved pie sliktas atzīmes.
Lasot, students var saņemt nepietiekamu novērtējumu nepareizas vārdu izrunas dēļ. Kļūdas teksta lasīšanā, nepareizs uzsvars vārdos var kļūt par šķērsli “piecinieka” iegūšanai.
Pamatskolās liela uzmanība tiek pievērsta lasīšanas tehnikai. Lasīšanas normas neievērošana (noteikts vārdu skaits minūtē) negatīvi ietekmē studenta vērtējumu.
Lasot tekstu, tiek ņemta vērā arī lasītprasme. Lai veiksmīgi pārstāstu, bērnam rūpīgi jāizlasa teksts, tajā jāizceļ semantiskās daļas, kas būs pārstāstīšanas plāna sastāvdaļas. Pakāpeniska katras daļas atstāstīšana nodrošinās kompetentu visa teksta stāstījumu. Šo darbību secībā pieļautās kļūdas noved pie rezultāta samazināšanās.
Veicot uzdevumus visā pasaulē, tiek novērtēta izpildes pareizība. Praktiskie uzdevumi jāveic saskaņā ar ieteikumiem. Turklāt studentam jāspēj izdarīt patstāvīgus secinājumus. Tiek vērtēta arī kompetenta mutvārdu materiāla prezentācija.
