Ir daudz vieglāk iemācīt bērnu disciplinēt, ja tiek izveidota savstarpēja sapratne starp vecākiem un bērnu. Grūti bērni var pastāvīgi pārbaudīt vecāku spēkus. Vecāki paši bieži cieš no tā, ka bērni nenožēlo savu slikto izturēšanos.
Instrukcijas
1. solis
Grūti bērni neizrāda nožēlas pazīmes tik bieži, kā vecāki to vēlētos. Bet situācija pasliktināsies tikai tad, ja pieaugušie meklē grēku nožēlu. Bērniem trūkst emocionālā brieduma un spējas tikt galā ar dzīves grūtībām, tāpēc viņi pārbauda pieaugušos. Ja vecāki uz to reaģē pārāk emocionāli, mēģinājumi disciplinēt bērnu nebūs veiksmīgi. Lai izvairītos no šādiem slazdiem, jums jāzina, ka grūti bērni var arī nožēlot grēkus.
2. solis
Kad pieaugušie dzird par disciplīnu, viņi to bieži uztver kā jēdzienu - izglītības pasākumi. Tas savukārt nozīmē sodu, prieka atņemšanu. Tikai vecāku pasākumi bērnam neieviesīs pašcieņas sajūtu, problēmu risināšanas prasmes, paškontroli un atbildību. Viņi nedarbosies bez pieauguša cilvēka jūtīga ieguldījuma. Uzticamas disciplīnas metodes pamatā ir mīlestība un vadība. Bērnam ir jāpaskaidro, kura uzvedība tiek uzskatīta par piemērotu un kura ne. Mēs nedrīkstam aizmirst, ka grūtiem bērniem ir nepieciešama palīdzība, lai saprastu, kā uzņemties atbildību par savu rīcību, mācīties no kļūdām un labi izturēties pret citiem neatkarīgi no tā.
3. solis
Grūta bērna vecākiem jāzina, cik neparedzama var būt reakcija uz viņa uzvedību. Un viss tāpēc, ka pārāk vāji vai, gluži pretēji, ļoti skarbi izglītības pasākumi, bērnu var uzskatīt par pazemojošu sodu. Tā kā grūti bērni uzskata, ka viņi ir vienlīdzīgi ar vecākiem, viņi sāk protestēt pret sodu.
4. solis
Ja bērns nenožēlo savu rīcību vai neatzīst, viņš vērš dusmas pret to, kurš viņam piemēro noteiktus pasākumus vai sodus. Tā vietā, lai nožēlotu grēkus un to vairs nedarītu, grūti bērni ne tikai nejūt nožēlu, bet arī pauž dusmas. Un tas viss ir saistīts ar faktu, ka pieauguša cilvēka spiedienu grūtā bērns uztver sagrozītā formā. Konkrēti, bērns pierāda, ka viņš nav izdarījis neko sliktu un ka pret viņu veiktie pasākumi ir netaisnīgi.
5. solis
Jums rūpīgi jāpārdomā, kā pareizi piemērot izglītības pasākumus. Sods vienmēr ir pretrunīgi vērtēts lēmums.
