Lielākā daļa vecāku vēlas, lai viņu bērni augtu kā neatkarīgi, motivēti un veiksmīgi cilvēki. Bet ne visi precīzi zina, kā un kādā vecumā jums jāsāk veidot šīs īpašības.
Instrukcijas
1. solis
Jums jāsāk no zīdaiņa vecuma. Tiklīdz jūsu mazulis vēlas pirmo reizi kaut ko darīt pats, palīdziet viņam sasniegt savu mērķi. Galvenais ir noķert brīdi laikā. Kad viņš pirmo reizi paņem karoti un mēģina ēst pats, netraucējiet viņu, pat ja puse no ēdiena atrodas uz galda vai uz grīdas. Viņš izvirza sev mērķi - ļauj viņam to realizēt. Tas prasa daudz laika un nervu, bet, ja jūs tos neupurējat, ietaupāt naudu un visu izdarāt pats, rezultāts būs iniciatīvas trūkums un neveiksmīga personība. Neaizliedziet mazulim darīt to, kas no pirmā acu uzmetiena viņam ir par agru. Iepriekš plānojiet barošanas procesu, ģērbšanos pastaigā un citas ikdienas aktivitātes kopā ar bērnu, ņemot vērā faktu, ka viņš daudz darīs pats.
2. solis
Pretoties savai vēlmei atvieglot viņam lietas un darīt visu viņa labā. Tā vietā, lai darītu labu, jūs nodarīsit acīmredzamu kaitējumu. Bērni, kuru vecāki jau no agras bērnības neļauj attīstīt patstāvīgas prasmes, vēlāk pārstāj mēģināt izvirzīt sev pat minimālus uzdevumus. No pirmā acu uzmetiena tas ir ērti, bērns dara tikai to, ko viņam saka. Bet, tā kā viņš jau no agras bērnības nav iemācījies izvirzīt mērķus, pieaugušajam viņš ir lemts pilnībā pakļauties kāda cita gribai.
3. solis
Pašmācību var atvieglot ar prasmju attīstības literatūras palīdzību. Ir apmācības par to, kā šņorēt kurpes, aizpogāt drēbes un daudz ko citu. Iegādājieties rotaļlietu rīkus, kas simulē reālos. Ļaujiet mazulim kopā ar savu tēti uzcelt tabureti vai putnu māju, neriskējot ar rokturu traumēšanu. Pērciet bērnu šķēres ar drošiem padomiem, ar kuru palīdzību var sagriezt attēlus kopā ar vecākiem utt.
4. solis
Vienmēr atcerieties, ka tikai ar personīgu piemēru jūs varat kaut ko iemācīt bērnam. Ja jūs neizgulējat gultu no rīta tūlīt pēc pamošanās, tad maz ticams, ka jūs iemācīsit to darīt mazulim. Argumenti nav pārliecinoši, ja personīgais piemērs pierāda pretējo. Ja jūs pats neuzrādāt savu spēju izvirzīt uzdevumus un tos izpildīt, tad bērns rīkosies tāpat.
