Jūs varat iemācīt bērniem matemātikas pamatus no trīs līdz četru gadu vecumam. Parasti šī vecuma bērni jau zina, kā jēgpilni aprēķināt, cik daudz viņi redz noteiktus priekšmetus, nevis tikai rādīt uz tiem ar pirkstu, zvanot uz numuriem, kā to dara divu gadu mazuļi. Galvenais ir vadīt apmācību tā, lai tas būtu iespējams un sagādātu prieku bērnam.
Sāciet mācīties skaitīšanu ar reāliem piemēriem. Ejot pastaigā, lūdziet savam bērnam saskaitīt dzīvnieku skaitu, ko viņš redz pagalmā. Koki, mājas un tajā esošo logu skaits, un pat rijieni uz vadiem var būt labi ilustratīvi piemēri. Atgriezieties mājās, saskaitiet zābaku skaitu gaitenī un pajautājiet savam mazulim, cik daudz tas pieauga pēc tam, kad esat noņēmis kurpes. Jūs varat lūgt saskaitīt galda piederumu skaitu uz galda. Lieciet savam mazulim vispirms saskaitīt visas dakšiņas un karotes un pēc tam salikt kopā.
Mācot bērnus, īpaši mazus, nevar iztikt bez spēles elementiem. Nogādājiet bērnu iedomātā veikalā, nosaucot sev nepieciešamos produktus un to daudzumu. Pēc tam nejauši "aizmirst" kādu produktu vai nosauc nepareizu daudzumu, lai bērns tevi izlabotu. Tādējādi jūs apmācīsit ne tikai viņa skaitīšanas prasmes, bet arī attīstīsit atmiņu. Jānotiek arī “maksājuma” procesam. Protams, šim nolūkam nevajadzētu izmantot reālu naudu, bet gan izdomātu "valūtu", piemēram, konfekšu ietinējus, pogas vai krāsaina papīra loksnes. Dodiet tās savam bērnam par pareizajām atbildēm un parādīto atjautību.
Lai izpētītu skaitļus no viena līdz desmit, izmantojiet attēlus ar šiem numuriem, kurus varat iegādāties vai izgatavot pats. Galvenais ir tas, ka tie ir skaisti, spilgti un vienmēr atrodas mazuļa acu priekšā. Pievērsiet bērna uzmanību skaitlim "nulle". Paskaidrojiet savam bērnam, ka tas nozīmē "nekas nav".
Pēc veiksmīgas studijas pārejiet uz nākamo soli - desmitiem. Vislabāk ir izskaidrot šādu skaitļu veidošanos mačos. Pirmkārt, izklājiet desmit vienas krāsas sērkociņus, bet virsū - desmit citas krāsas sērkociņus. Izkārtojiet tos secībā un nosauciet katru numuru atsevišķi. Paskaidrojiet, ka divi desmiti ir divdesmit, trīs desmiti ir trīsdesmit utt. Pārliecinieties, ka bērns ir veiksmīgi asimilējis saņemto informāciju, pēc tam iemāciet viņam pievienot un aprēķināt tāpat kā iepriekšējās darbībās.
