Mūsdienu pirmklasnieki parasti jau zina, kā lasīt. Vecāki mēģina iemācīt bērnam lasīt, un jo ātrāk, jo labāk. Bet bērni nāk uz skolu ar dažādu apmācības līmeni. Un, ja bērns, lasot, to dara, izlaižot vai aizstājot burtus, nesaprot lasītā nozīmi, norij galotnes, dara to ļoti lēni, tad ir jāiespiež trauksme.
Instrukcijas
1. solis
Lūdziet palīdzību logopēdam. Ja artikulācijas aparāts nav pietiekami kustīgs, t.i. lūpas, mēle, apakšžoklis kustas nekonsekventi, izruna ir neskaidra, tad lasīšanas ātrums būs mazs. Logopēds palīdzēs precīzi noteikt pārkāpumu cēloņus un spēs tos novērst.
2. solis
Skolotājs palīdzēs jums noteikt grūtību būtību. Pārbaudot bērna lasītprasmi, jāņem vērā individuālās-tipoloģiskās, vecuma īpatnības, kā arī lasīšanas iespējas. Aptaujai jānotiek, izmantojot tekstus no skolas mācību programmas. Tajā pašā laikā uzmanība tiek pievērsta: lasīšanas pareizībai - stresa izvietojumam, kļūdām vārdu galotnēs, burtu, zilbes, vārdu, priekšvārdu aizstāšanai vai izlaišanai, īpašības vārdu neatbilstībai lietvārdiem; teksta lasīšanas tempam vai ātrumam jābūt tuvu sarunvalodai; izteiksmīgumam - emocionālai lasīšanai ar pareizu loģisko stresu izvietojumu. Prasība pēc izteiksmības tiek pasniegta, kad students jau tekoši lasa ar veseliem vārdiem, nevis pēcvārda lasīšanas stadijā. Pēc izlasīšanas tiek uzdoti uzdevumi un jautājumi, kas palīdzēs noteikt izpratni par izlasītā nozīmi. Lasīšanas uzmanība ir ļoti svarīga prasmes sastāvdaļa, kas prasa pārbaudi. Ja studentam nav prasmes lasīt, jums jāmēģina noteikt, vai viņš var pievienot zilbes no burtiem un zilbes vārdos, tos izlasīt un vispār, vai viņš zina atsevišķus burtus. Šajā nolūkā varat izmantot burtus kasieris.
3. solis
Psihologs palīdzēs jums noteikt grūtības mācīties lasīt, kurš var pārbaudīt bērnu un identificēt novirzes garīgo pamatprocesu attīstībā. Mācību procesā ir ļoti svarīgi nolasīt pietiekamu uzmanības, atmiņas, orientēšanās telpā, runas un dzirdes attīstības līmeni. Pamatojoties uz testa rezultātiem, speciālists sniegs jums ieteikumus atpalikušo funkciju attīstībai.
4. solis
Neiropsiholoģiskā diagnostika palīdzēs precīzāk noteikt cēloņus grūtībām bērna mācīšanā. Pamatojoties uz tā rezultātiem, var izdarīt ticamu secinājumu par garīgo funkciju attīstības līmeni: atmiņu, taustes, dzirdes un redzes uztveri, uzmanību, runu, telpisko attēlojumu, domāšanu, brīvprātīgo regulējumu un paškontroli. Visi šie procesi ir pamata un nosaka panākumus, mācot bērnu skolā. Pamatojoties uz pētījuma rezultātiem, neiropsihologs veiks konsultāciju, kuras laikā sīki izskaidros diagnostikas rezultātus, sniegs vispārīgus ieteikumus un izklāstīs koriģējošo darbu, ņemot vērā studenta personiskās un fizioloģiskās īpašības.
