Visaptverošs pašnovērtējums ietver spēju, fizisko īpašību, darbību un morālo īpašību novērtējumu. Daudzi psihologi apgalvo, ka pašcieņa ir pusaudža jaunveidojums. Šajā periodā sākas tā reālā darbība.
Pusaudžu pašnovērtējumu raksturo situācijas apzināšanās, nestabilitāte un uzņēmība pret ārējām ietekmēm. Pēdējais punkts biežāk tiek attiecināts uz agrīnu pusaudžu vecumu, vēlāk to aizstāj ar dzīves sfēru pārklājuma stabilitāti un daudzpusību.
Lielākajai daļai pusaudžu ir pietiekama pašcieņa. Piešķirot sev zemāku vērtējumu svarīgās darbības jomās, viņi parāda reālistiskas dzīves ainas veidošanos.
Pašcieņas dzimuma pazīmes
Vairāki pētījumi ir norādījuši, ka spēja pienācīgi novērtēt viņu darbību nav atkarīga no pusaudža dzimuma. Meiteņu spēja adekvāti novērtēt citus ir augstāka, šo faktu izskaidro viņu interese par citiem. Bet zēniem zināšanu par citiem cilvēkiem nodošana jūsu Es ir augstāka.
Galvenās iezīmes, kuras jaunie vīrieši vērtē, ir stipras gribas, intelektuālās un komunikatīvās īpašības. Puiši meklē atbildes uz jautājumiem: "Kādi tie ir cilvēku acīs", "Cik viņš ir tuvu savam ideālam", "Cik lielas ir atšķirības starp viņa personību un apkārtējiem."
Agrīnā pusaudža gados meiteņu pašnovērtējums ir par zemāku pakāpi nekā zēniem. Šī plaisa ir saistīta ar meiteņu lielo uzmanību jautājumam par viņu pašu izskatu. Galvenais kritērijs ir ķermeņa pievilcība, nevis tā efektivitāte.
Pašnovērtējuma ietekme uz uzvedību
Pusaudžiem ar pietiekamu pašnovērtējumu ir augstāks akadēmisko sniegumu līmenis bez pēkšņiem lēcieniem, augsts personīgais un sociālais statuss. Šādu pusaudžu liela interešu joma ir vērsta uz visu veidu aktivitātēm, un starppersonu kontakti ir lietderīgi un mēreni.
Augsta pašcieņa padara pusaudzi ierobežotu darbības jautājumos. Arvien vairāk uzsvars tiek likts uz komunikāciju, kurai raksturīgs maz satura.
Galēju pārvērtētu vai nenovērtētu pašcieņu raksturo paaugstināta trauksme, nespēja rast risinājumu sarežģītās situācijās un egocentrisms.
Ģimene ir pašcieņas pamats
Pusaudžu pašnovērtējums cenšas panākt emancipāciju un atdalīšanos no citu viedokļiem. Tomēr atrašanās sabiedrībā to neļauj, vissvarīgākie ir vecāku un vienaudžu spriedumi un atbalsts. Vecāku viedoklis tiek uztverts tikai kā kāds iespējamais viedoklis par "sevi". Tas nenozīmē, ka pusaudzis ir atsvešināts no ģimenes. Vispārēja pašcieņa lielā mērā ir atkarīga no vecāku piekrišanas pusaudža centieniem, savukārt ar skolotājiem saistītais vērtējums ir nozīmīgs tikai spēju pašnovērtējumā.
Vecāku negatīvā un skarbā attieksme liek pusaudžiem pievērsties neveiksmēm, izvairīties no dalības dažādās sacensībās, izprovocēt agresiju, rupjības un satraukumu. No vecāku atzinības ir atkarīga ne tikai pašnoteikšanās komandā, bet arī panākumi izglītībā.
