Maza mazuļa pļāpāšana izraisa sajūsmu un emocijas, jo tā ir tik aizkustinoša. Tomēr, ja pieaudzis bērns, kurš jau ir iemācījies droši staigāt un spēlēties, joprojām ķengājas, tas vairs nav aizkustinoši, bet satraucoši: vai ar viņu viss ir kārtībā, vai viņa attīstībā ir kavēšanās? Tāpēc bērna vecākiem labāk nepaļauties uz to, ka viņu mazulis agrāk vai vēlāk pats runās, bet gan iemācīt viņu runāt. Turklāt mācību process viņiem sagādās daudz pozitīvu emociju.
Ko darīt, lai bērns runātu
Runājiet ar savu bērnu pēc iespējas biežāk un laipnāk. Daži vecāki ir pārliecināti, ka sīks zīdainis neko nesaprot. Bet tā ir kļūda! Bērns ļoti ātri sāk ne tikai atpazīt tuvinieku balsis, bet arī saprast viņu intonāciju. Tāpēc mēģiniet biežāk runāt ar savu bērnu, izmantojot mierīgu, draudzīgu toni. Piemēram, sieviete gatavojas barot bērnu. Viņai vajadzētu teikt: “Kas tagad ēdīs pie mums? Kurš dabūs mammas pienu? Koļenka! " Ja mazam bērnam jau nav zīdaiņa vecuma un viņš var saprast notiekošā nozīmi, jums jāizsaka sava rīcība: “Šeit mamma sasildīja biezeni. Tagad mamma ar karoti samaisa biezeni, ienes to Helēnai mutē. Nu, Helēna, ēd! " Runājiet vārdus skaidri un lēnām, saskaroties ar savu bērnu, lai viņi redzētu jūsu artikulāciju.
Jo biežāk jūs to darīsit, jo ātrāk bērnam būs vēlme runāt, atdarinot pieaugušos.
Runāšanas prakse bērnam
Māciet savam bērnam ievērot noteikumu: "No vienkārša līdz sarežģītam". Pastāstiet savam mazuļa bērnudārzu rīmus, pasakas, un, kad viņš paaugsies, izlasiet tos viņam skaļi, parādot ilustrācijas. Paskaidrojiet savam bērnam to, kas parādīts grāmatā. Tādējādi jūs palīdzēsiet viņam bagātināt vārdu krājumu un spert pirmos soļus savas iztēles domāšanas veidošanā.
Pamazām aizstājiet vienkāršākus tekstus ar sarežģītākiem.
Pastaigās komentējiet savu apkārtni. Piemēram: “Pa ielu brauc liela mašīna! Paskaties, viņa pagriežas aiz stūra! " Vai arī: "Šeit ir suns pie pavadas." Pievērsiet arī bērna uzmanību opozīcijām. Piemēram, "automašīna stāv" - "nāk tante" vai "liels koks" - "mazs zieds".
Centieties objektiem pakāpeniski piešķirt precīzākas, figurālākas īpašības. Piemēram, ja lapas krīt rudenī, pievērsiet bērna uzmanību to krāsai, izmēram, formai. Ja staigājat jaukā vasaras dienā, pastāstiet savam bērnam, ka saule ir spoža un silta.
Kad, pateicoties šādiem centieniem, mazuļa vārdu krājums jau ir pietiekami liels, sāciet spēlēt ar viņu ar vārdiem, aicinot viņu atkārtot tos pēc jums. Vai arī uzaiciniet savu bērnu nosaukt objektu. Nekādā gadījumā nepiespiediet viņu un nelieciniet par nepacietību, neapmierinātību. Bērns sāks runāt tiklīdz viņš to vēlas, nevis tad, kad jūs to vēlaties.
