Lai bērns būtu pilnībā iesaistīts, ir svarīgi pareizi attīstīt domāšanas funkciju. Galvenie procesi notiek tieši pirmsskolas vecumā. Tāpēc ir jādarbojas ar bērnu tieši domāšanas attīstībai pat pirms viņš iet uz bērnudārzu.
Domāšana 3-4 gadus veciem bērniem
Domāšana ir cilvēka kognitīvās darbības veids. Tas ir tieši saistīts ar objektu uztveri. Pēc piedzimšanas bērniem šī funkcija vēl nav attīstījusies, ir tikai nosacīti un bez nosacījumiem refleksi.
Pieaugot un attīstoties, uzlabojas nervu sistēma, ieskaitot domāšanu. Pirmsskolas vecumā notiek pārstrukturēšana, un domāšana kļūst citāda. Sākot no trīs gadu vecuma, bērni ļoti bieži izmanto nepareizu rīcību, lai atrisinātu konkrētu situāciju.
Viņi nevērtē iespējamos variantus, bet nekavējoties sāk risināt problēmu. Tas bieži noved pie negatīva rezultāta. Ja 1, 5 gadu vecumā bērnam dominē vizuāli aktīvā domāšana, tad laika posmā no 3 līdz 4 gadu vecumam vislielākā nozīme ir vizuāli-figurālās domāšanas aktivitātei.
Atšķirība starp pēdējo ir tā, ka zīdaiņi var radīt attēlus savā zemapziņā un ar viņu palīdzību atrisināt problēmas. Tas ir, bērns, iespējams, objektu nejūt, bet galvā ir ideja par to.
Vidējā un vecākā vecuma pirmsskolas vecuma bērni
Kopš 4 gadu vecuma domāšana piedzīvo dažas izmaiņas. Pirms jebkuras svarīgas problēmas risināšanas bērns vispirms aprēķina iespējamās iespējas. Piemēram, ja ir vairākas pareizas iespējas, tad ar nākamo mēģinājumu mazulis var atrast jaunu risinājumu, neizmantojot ārēju mijiedarbību ar objektu.
Visas šīs funkcijas veicina vispārēju zināšanu apguvi, kas vēlāk palīdzēs mazulim viņa izglītojošajās aktivitātēs un personīgajā dzīvē. No 5 gadu vecuma abstrakti-loģiskā domāšana bērniem sāk darboties. Nevar teikt, ka viņi to varētu pilnībā izmantot.
Tagad ir tikai šāda veida garīgās darbības priekšteči. Tie sastāv no manipulācijām nevis ar attēliem, bet ar īpašiem jēdzieniem, kas tiek pasniegti vārdu formā. Šajā laikā bērni var izmantot vārdus, lai attēlotu priekšmetu.
Jāatzīmē, ka galvenās domāšanas formas ir spriedums, pārstāvība un secinājums. Bērniem pirmsskolas vecumā (no 3 līdz 6 gadu vecumam) parasti ir izstrādāta ideja. Ar vecumu tas tiks aizstāts ar secinājumu, kas raksturīgs pieaugušajiem.
Tādējādi zināšanām par bērnu attīstības īpašībām ir liela nozīme pareizā izglītības procesa organizēšanā un mazuļa kā personas veidošanā.
