Bieži gadās, ka ģimene maina dzīvesvietu un studentam mācības jāsāk jaunā vietā. Attiecības klasē ne vienmēr uzlabojas uzreiz, un bērns skolā saslimst. Protams, tas ietekmē arī akadēmisko sniegumu.
Vecāki var palīdzēt savam brālim vai māsai atrast jaunus draugus, nodrošinot vienaudžu mijiedarbību ārpus skolas. Lai to izdarītu, ieteicams uzaicināt viņa klasesbiedrus ciemos, noorganizēt brīvdienas, mudinot bērnu sazināties. Ir arī svarīgi iemācīt savam mazulim būt interesantam. Piemēram, ja viņš zina stāstīt smieklīgus stāstus, spēlēt ģitāru vai iekurt uguni, viņam būs lielākas iespējas sadraudzēties ar bērniem.
Ir jāpalīdz nodrošināt, lai skolēns netiktu izslēgts no komandas un piedalītos braucienos, pārgājienos un citās klases aktivitātēs. Kad students pabeidz savas stundas, pat ja viņam ir nepieciešams laiks mūzikas vai angļu valodas stundām, nav vēlams nekavējoties viņu uzņemt no skolas. Pretējā gadījumā bērns paliks svešs klasē, kurā vienaudži jau ir sadraudzējušies.
Ja bērns cieš no stostīšanās, enurēzes, tikiem, encoporēzes vai ādas slimībām, tas nākotnē var izraisīt vienaudžu izsmieklu. Ir ļoti svarīgi laikus pamanīt problēmu un mēģināt to izārstēt. Un skolotājs jābrīdina par bērna problēmām. Piemēram, nepieciešamība lietot zāles stundā.
Lai skolēns atbilstu skolas vispārīgajām prasībām, nepieciešams nodrošināt viņu ar visu nepieciešamo. Piemēram, fiziskās audzināšanas stundās visiem skolēniem jāvalkā melni šorti. Tāpēc, ja vecāki, uzskatot to par nesvarīgu, nopērk viņam sārtus šorti, klasesbiedri pasmiesies un ķircinās klasesbiedru. Ir svarīgi, lai viņš neizceļas no vispārējā bērnu pūļa ar pārāk nabadzīgu vai nekoptu.
Ja jūsu bērns tiek pakļauts vardarbībai skolā, varat ieteikt viņam mainīt ierasto uzvedību. Dominējošais stereotips vienmēr padara mazuļa rīcību paredzamu. Un parasti viņš uzvedas saskaņā ar citu noteikto shēmu. Bet, ja viņš pārsniedz standarta apstākļus un reaģē negaidīti, tad viņš var ne tikai maldināt savus likumpārkāpējus, bet arī pārvarēt sarežģītu situāciju. Piemēram, tā vietā, lai piekautu vajātājus un raudāt, jums vajadzētu mierīgi, skatoties viņu acīs, uzdot jautājumu: "Nu un ko?" vai paņem un pasmejies par sevi, atbildot. Rezultātā bērnam jādara kaut kas tāds, ko no viņa nemaz negaida.
Bērna vecākiem nevajadzētu personīgi sazināties ar viņa vajātājiem, labāk par to informēt psihologu un klases audzinātāju. Nav nekavējoties jāsteidzas aizsargāt savu bērnu, tiklīdz viņam ir konflikts ar klasesbiedriem. Piedzīvot visus konflikta posmus dažreiz ir ļoti noderīgi, jo tas palīdz augošam cilvēkam nākotnē pašiem tikt galā ar savām problēmām. Bet šeit ir svarīgi nepārspīlēt un nepalaid garām brīdi, kad pieaugušo iejaukšanās ir vienkārši nepieciešama. Tas notiek gadījumā, kad sākas vienaudžu sistemātiska iebiedēšana un bērna iebiedēšana.
Vecāki bieži aizkavējas par to, kāpēc bērns tiek pakļauts vardarbībai un regulārai piekaušanai. Un tas jau norāda, ka situācija tika izlaista un viņiem nekavējoties jāiejaucas. Vispirms nesūtiet skolēnu uz skolu, lai viņš netiktu ar likumpārkāpējiem. Šo parādību nevar atstāt nesodītu, pretējā gadījumā likumpārkāpēji atradīs sevi un citu upuri. Bet izrēķināšanās ar vajātājiem šajā situācijā nav vissvarīgākais notikums. Pirmkārt, ir jāpalīdz bērnam pārdzīvot psiholoģisko traumu, lai viņš nejustu bailes no vienaudžiem, uzticoties viņiem.
Lai veiksmīgi ievadītu meitu vai dēlu jaunā bērnu komandā, radiniekiem ir svarīgi iemācīt viņam pirmajam kontaktēties ar vienaudžiem. Galu galā attiecības klasē jau ir izveidotas - tām ir savi līderi, kuri tiek ignorēti un noraidīti. Tāpēc ir ļoti iespējams, ka iesācējiem uzbruks vienaudži. Vecākiem vajadzētu būt pirmajiem bērna draugiem, lai viņš varētu vērsties pie viņiem pēc padoma, palīdzības un aizsardzības.
