Agrīnā vecumā bērni labāk uztver vizuālo informāciju. Kad bērns joprojām nezina, kā lasīt un rakstīt, bet jau tiecas pēc zināšanām, vēlas apgūt jaunas prasmes, attēli ir lieliski piemēroti nodarbībām. Ir daudz veidu, kā mācīties no zīmējumiem un fotogrāfijām.
Instrukcijas
1. solis
Pievērsiet uzmanību sižeta attēliem. 2-3 gadu vecumā bērns jau ir diezgan spējīgs ne tikai uztvert atsevišķu objektu, bet arī apsvērt situācijas skices. Aprakstiet, kas un kas ir uzzīmēts jūsu priekšā, kur atrodas varoņi un ko viņi dara. Piemēram: bērni staigā strauta tuvumā. Tagad ir pavasaris, spīd saule. Zēni un meitenes pa straumi palaiž papīra laivas. Bērni ir tērpušies jakās un cepurēs. Jo vecāks un attīstītāks bērns kļūst, jo padziļinātāks var būt attēlu stāsts. Aprakstiet laika apstākļus, apģērbu, fantazējiet par to, kas slēpjas no auditorijas. Piemēram, kāpēc varoņi nokļuva šeit, kurp viņi dosies vēlāk, kur varēs dzīvot utt.
2. solis
Vēl viens uzdevums, izmantojot attēlus, ir atrast un parādīt. Varat izmantot gan sižeta attēlu, gan vairākas kartes, no kurām vienā vai vairākās ir pareizās atbildes. Atkarībā no mazuļa attīstības līmeņa viņš var norādīt, ka viņam tiek lūgts atrast, vai, gluži pretēji, nosaukt objektu, uz kuru tiek norādīts. Iespējamie jautājumi: kas tas ir, kur tas vai cits varonis, ko varonis tur rokās utt.
3. solis
Ēnu atrašana palīdz izprast objektu formu un lielumu. Bērna priekšā ir vienkārši zīmējumi un to aprises, kas pareizi jāapvieno. Jo vecāks ir bērns, jo līdzīgāki var būt objekti, kas jāatpazīst pēc ēnām. Zīdainis var iemācīties arī salīdzināt attēlus. Šim nolūkam uzdevumi ir piemēroti, lai atrastu pāri modelim vai ģeometriskai figūrai.
4. solis
Vēl viena attīstības nodarbība, izmantojot attēlus, ir parādīt, kas ir lieks. Uzņemiet attēlu ar vairākiem objektiem, kur visi zīmējumi, izņemot vienu, ir apvienoti saskaņā ar vienu vienkāršu funkciju. Piemēram, zaķis, lapsa, lācis un govs. Bērnam ir jāuzmin, ka papildu ir govs, jo atšķirībā no pārējiem viņa ir mājdzīvnieks. Ja šis uzdevums jūsu mazulim joprojām ir grūti, ņemiet ļoti vienkāršus piemērus: 3 kvadrāti un 1 aplis, 3 zili ziedi un 1 sarkans. Starp citu, šai stundai optimālākā ir 4 priekšmetu rinda.
5. solis
Ar attēlu palīdzību jūs varat arī iemācīt bērnam apzināties procesus, cēloņus un sekas. Sagatavojiet attēlu sēriju, kurā secīgi parādīta kāda darbība. Šāds attēlu sadalījums pa soļiem atrodams gan grāmatās, gan internetā. Piemēram: meitene iestāda mazu stādi, tad to aplaista, un trešajā attēlā aug koks. Pirmajā posmā paskaidrojiet bērnam, kas slēpjas aiz notiekošā. Tad jūs varat sadalīt attēlus un uzaicināt bērnu pašam noteikt secību, izkārtojot attēlus pareizajā secībā. No vienas un tās pašas uzdevumu sērijas: kas ir izgatavots no tā, piemēram, ābolu un sulu, koku un galdu, kā arī to, kuri priekšmeti atbilst viens otram (ota, karote-plāksne).
