Ir zināms, ka pirmajā klasē tiek uzņemti bērni no 6, 5 līdz 7, 5 gadiem. Bet tas ir oficiāli. Un pirms katra konkrētā 5 vai 6 gadus veca bērna vecāka rodas jautājums: kad ir nepieciešams sūtīt manu bērnu uz skolu? Un tas ir jāatrisina, vadoties nevis no vecāku ambīcijām vai ērtības apsvērumiem, bet tikai no tā, cik tieši šis mazulis ir gatavs jaunam dzīves posmam.
Ir skaidrs, ka katrs bērns attīstās savā tempā, un ar vienādām iespējām viens kaut kādā veidā būs priekšā otram, kaut kādā ziņā zemāks par viņu. Bet ir bērna gatavības skolai kritēriji, kurus psihologi neiesaka atstāt novārtā.
Eksperti nerunā par bērna gatavību mācīties 1. klasē kopumā, viņi izšķir šādus tā veidus: fizisko, fizioloģisko, garīgo, psiholoģisko, personīgo, motivācijas, runas, intelektuālo utt. Un, protams, tas būs labāk, ja pirmsskolas vecuma bērns, kurš kļūst par pirmklasnieku, būtu sagatavojies tik nozīmīgam solim visās šajās jomās.
Psiholoģiskā gatavība
Šo aspektu, pirmkārt, nosaka tas, cik lielā mērā bērns saprot, ka viņa dzīvē sākas jauns posms - mācekļa periods. Psihologi var noteikt, cik bērns viņam ir psiholoģiski gatavs. Šim nolūkam topošo pirmklasnieku pārbaude tiek veikta pirmsskolas iestādēs un psiholoģisko un pedagoģisko konsultāciju centros. Mēs varam teikt, ka bērna psiholoģisko gatavību sākt mācības nosaka visa viņa audzināšanas un attīstības sistēma iepriekšējos gados.
Personiskā un motivējošā gatavība
Šo bērna vispārējās gatavības skolai sastāvdaļu nosaka tas, cik mazs cilvēks saprot, ka viņam jāpierāda sevi jaunā sociālajā lomā - skolēna, skolēna lomā. Šeit ir svarīgi, cik ļoti topošais pirmklasnieks cenšas iegūt jaunas zināšanas, veidot jaunas attiecības (ar skolas draugiem, skolotājiem), cik pozitīvi viņš kopumā pozitīvi vērtē savu turpmāko skolas dzīvi.
Šeit liela nozīme ir arī bērna motivācijai. Ja jautājums "Kāpēc jūs vēlaties iet uz skolu?" viņš droši atbild, ka vēlas iemācīties jaunas lietas, uzzināt kaut ko interesantu utt. - šajā gadījumā izglītības motivācija ir skaidri izteikta, kas, protams, ir laba. Ja, atbildot uz uzdoto jautājumu, bērns saka, ka skolā viņš iegūs jaunus draugus, ar kuriem būs interesanti pavadīt laiku, spēlēties, tas norāda, ka svarīgākais motīvs šādam bērnam ir spēle, un psiholoģiski viņš nav vēl gatavs. Viņi runā par nepietiekamu psiholoģisko sagatavotību gan ārējiem ("jo mamma un tētis tā teica"), gan sociālajiem ("es mācīšos, jo tas ir vajadzīgs", "lai iegūtu profesiju un strādātu") motīviem.
Fiziskā un garīgā gatavība
Svarīgi ir arī tas, cik harmoniski bērns attīstījās pirmsskolas periodā, cik veiksmīgi un savlaicīgi viņš izturēja visus agrīnā pieauguša cilvēka psihofiziskos posmus, vai viņa fiziskā un garīgā veselība ir normāla, vai no šī viedokļa attīstība atpaliek.
Ja bērns ir praktiski vesels un ir normāli attīstījies, tad tiek uzskatīts, ka viņš ir gatavs skolai 6, 5 - 7 gadu vecumā. Viena no netiešajām bērna fiziskās gatavības skolai pazīmēm ir piena zobu aizstāšanas ar molāriem procesa sākums. Ir arī vairāk eksotisku fizioloģiskās gatavības testu. Piemēram, Tibetas bērni tiek uzskatīti par piemērotiem skolas gaitām, ja viņi, sasniedzot roku virs galvas, var sasniegt pretējās auss augšējo malu.
Pediatrs un medicīnas speciālisti palīdzēs precīzāk noteikt, cik fizioloģiski bērns ir gatavs skolas dzīvei. Katram mūsu valsts bērnam pirms obligāta iestāšanās skolā tiek veikta medicīniskā komisija.
Intelektuālā un runas gatavība
Daudzi vecāki savu vēlmi agri sūtīt uz skolu motivē tieši ar to, ka viņu bērns “lasa no 4 gadu vecuma un no 6 gadu vecuma runā angliski un zina reizināšanas tabulu”. Protams, nākamajam skolēnam ir svarīga vispārējā zināšanu bagāža, taču, nosakot viņa intelektuālo gatavību skolai, eksperti pievērš uzmanību ne tikai un ne tik daudz zināšanu un prasmju apjomam, ko pirmsskolas vecuma bērns uzkrājis izglītības darbības sākumā, bet tādā garīgo darbību kā analīze, sintēze, spēja izdarīt loģiskus secinājumus pakāpē izceļ galveno, izpratni par cēloņu un seku attiecībām un laika un laika attiecību.
Cieši saistīts ar intelektuālo aspektu un runu. Ir skaidrs, ka, ja bērna runa nav pietiekami attīstīta, vārdu krājums ir slikts, tad daudzas garīgās operācijas joprojām ir viņa spēkos. Līdz skolas sākumam bērnam pareizi un tīri jāizrunā visas savas dzimtās valodas skaņas, jāspēj gramatiski pareizi konstruēt teikumus - no tā tieši ir atkarīgi viņa panākumi krievu valodas apguvē. Topošā pirmklasnieka vārdu krājumam jābūt vismaz 1500 - 2000 vārdiem.
Tādējādi, vai sūtīt savu bērnu uz skolu no 6 gadu vecuma vai gaidīt līdz 7 gadu vecumam, protams, lemj vecāki. Bet tomēr ir vērts uzklausīt ekspertu viedokli.
