Bērnu audzināšanas jautājumi vienmēr ir satraukuši vecākus un skolotājus. Šodien ļoti bieži tiekas ar vecākiem, kuri sūdzas par skolu, sakot, ka skola ir pārtraukusi bērnu audzināšanu. Un šeit dabiski rodas jautājums: kurš galu galā audzina - ģimeni vai skolu?
Ģimene ir vissvarīgākā iestāde jaunākās paaudzes audzināšanā. Galu galā audzināšana, ko bērns saņems ģimenē, pavadīs bērnu visu mūžu. Ģimene ir vissvarīgākais faktors bērna personības veidošanā. Tas, kurā ģimenē bērns aug un veido viņa fizisko un emocionālo attīstību, tieši ietekmējot viņa garīgās spējas. Ģimene veido sociālo un starppersonu attiecību, vērtību fundamentālos pamatus. Nav brīnums, ka vācu satīriķis Brends teica, ka "bērns uzzina to, ko redz savās mājās". Audzināšanai nevajadzētu beigties ģimenē, tai jāturpinās skolā, tieši tad audzināšana būs efektīva un nesīs augļus. Bērns skolā pavada daudz laika, un izglītības iestāde viņu ļoti ietekmē.
Audzināšana vienmēr ir bijusi neatņemama izglītības procesa sastāvdaļa, taču skolai joprojām ir nedaudz atšķirīgas funkcijas. Skolai vajadzētu iemācīt bērnam, paplašināt redzesloku, dot viņam noteiktu zināšanu krājumu, palīdzēt atklāt studenta spējas, lai viņš nākotnē varētu pašrealizēties. Tieši tā ir skolas izglītības funkcija. Pilnvērtīgam izglītības procesam ir svarīgi kontakts un sadarbība starp skolu un ģimeni. Atbildību par bērnu audzināšanu uzņemas tikai ģimene, savukārt skolai ir jāpalīdz, jāatbalsta un jāvirza pareizajā virzienā. Ģimenes un skolas līdzdalībai bērna dzīvē ir jāsadarbojas. Bērnam jāzina, ka viņš ir mīlēts ģimenē, ap viņu jāizveido atmosfēra, kas ir ērta viņa attīstībai. Skola palīdz vecākiem uzlabot viņu psiholoģiskās zināšanas, pastāvīgi iesaista viņus izglītības procesā.
Vecākiem un skolotājiem būtu jāsadarbojas, lai radītu apstākļus bērnam, veidojot viņā īpašības, kas palīdzēs tālāk attīstīties. Veiksmīga sadarbība ir iespējama tikai tad, kad ģimene un skolotāji ir gatavi sadarboties un saprast šo darbību nepieciešamību. Veiksmīgai mijiedarbībai vecākiem un skolotājiem jābūt vispārīgām prasībām pret bērnu. Mūsdienu izglītības iestādes var izmantot dažādas metodes darbam ar ģimeni.
Vecāku sapulce ir viena no formām, taču to var saukt par novecojušu. Tagad skolas vajadzības gadījumā rīko dažādus seminārus un konferences, pēc tam individuālas konsultācijas ar vecākiem, lai palīdzētu vecākiem. Tas ir nepareizi, kad vecāki atbildību par bērnu audzināšanu nodod skolotājiem. Vecākiem un pedagogiem jāsaprot, ka vecāku audzināšana ir grūts, savstarpējs darbs, kas balstīts uz vienlīdzības principu.
